学科教育论文-小学美术教育中审美素养的培养.docVIP

学科教育论文-小学美术教育中审美素养的培养 【摘??要】本文以《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》这一指导为前提，从小学美术教育现状及小学美术教育在现代社会中的进步表现讨论了小学美术教育中审美素养的培养对创造性人格的生成，对创造性想象的丰富，对创造性动机激发，对创造性思维发展以及对心灵独创性保持所具有的价值，并在此基础上进一步强调在创造力培养实践中应充分发挥审美的功能。? 【关键词】审美素养?培养?小学美术教育? ????????《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》（以下简称《大纲》明确指出：“小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生开展美术教育的重要方法。它对于贯彻德、智、体、美、劳全面成长的教育方针，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具有重要作用。”《大纲》在选择教学内容的原则中又指出：“学美术是以审美教育为核心，着力培养小学生的审美情趣。”著名的美术教育家丰子恺先生曾这样说：“我教艺术课，主张不求直接效果，而注意间接效果，不求学生能作直接有用之画，但求培养其爱美之心，能用作画的一般心理处理生活，对待人生，则生活美化，人世平和，此为艺术的最大效用。”他的话语，精辟地揭示了美术教育的功用。美术教育作为一种审美教育，它启蒙人的情感，陶冶人的情操，引导人追求高品位的精神生活，并能促进创造力的发展，在塑造健康人格方面发挥