初步定稿的科学交流稿件---副本.docVIP

PAGE PAGE 6 加强科技教育 提升科学素养 ——在孩子的心田播下科技的种子 宝应县曹甸镇中心小学 各位领导、科教工作者们，大家好： 为更好的把脉小学科学教育，尤其是农村小学科学教育的现状，促进小学科学教育的扎实有效的开展，受大会组委会安排，很荣幸作为一名农村学校的代表来向大家汇报。 宝应县曹甸镇中心小学位于闻名遐迩的苏中革命老区曹甸镇，起创于1906年我校，虽历经百年风雨，沧桑变革，但是我校全体师生遵循着“恒、实”的校风校训，始终合着时代的节拍，不断的深化素质教育。 “科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力”，多年来，我校全体教职人员本着“为成功人生奠基”的理念，立足孩子的未来发展，充分利用教学资源，面向全体学生，积极开展多种形式的科技教育，将科技教育有机的融入学校建设的各个环节，集合学校、社会、家庭三方面力量，综合推进学校科学教育发展。 下面将从以下几方面汇报我校科学教育的一点做法。 一：完善制度建设，强化网络管理。 我校把科技教育作为学校教育的重要组成部分，成立了科学教育领导小组，由校长为组长，以分管校长、教导主任、总辅导员为副组长，家长委员会成员、科学老师、35周岁以下的所有年轻教师和其他有科技专长的老师为成员。领导小组分工明确，职责明晰，教导主任负责学校的科学课堂教学的有效实施，组织好科学老师定期研讨，总辅导员负责学校各校科技活动组织开展，有计划的组织好上级主管部门和学校开展的科技教育和竞赛活动。为真正发挥科技领导小组的作用，学校要求所有领导小组成员，每学期要组织参与至少1次科技教育活动，35周岁以下的所有老师每学期必须要参加学校组织的每学期科学实验操作比赛。 结合小学科学教育的特点，建立并完善了各项规章制度，建立了《科学教育领导小组工作制度》《科学教师教学细则》《科学实验教师职责》《实验室管理制度》《科学实验准备制度》《科学教育活动奖惩细则》等等，有效科学的督查评估制度，保证了科学教育的有效实施，科学教学更加规范、科学、合理，原有的科学活动课看似“一盘散沙”，现如今给人是组织有序，井井有条感觉。 完善的管理网络和规范的管理制度，使得学校的各项科学教育活动都是有计划和有目的得以实施，师生的科学教育的意识不断的加强，开展活动方法、措施不断的充实，科学兴趣得以激发。 二、加强师资建设，提高专业素质。 我校非常重视科学教育教学的质量。要提高科学教师的素养，尽快适应新课程改革，就必须加强教师教育，重视科学教师的培训，且注重科学教师培训的针对性和实效性。结合小学科学的具体实际，我校创新培训方式，将理论与实践相结合，加大新课程培训力度，挖掘科学教育教学资源，丰富科学素材，提高教师科学素养，增强教师科学探究的能力和改善科学探究的方法，极力改变教师培训的效果不佳，理论与现实脱节的局面。 1、加强教师的培训力度。 我校积极创造科学教师培训和进修的机会和条件，只要是上级组织的科技培训活动，我们绝不错过，无论是扬州市科协组织的机器人、科技创新大赛培训，还是县教育局组织的科学实验操作培训，我们都安排多名年轻教师参加，为使更多的科学教育老师得到面对面的学习机会，我们多次邀请县教研室领导来校做讲座、指导听课，以提高科学老师教学理论水平。为使科学教师尽快适应新课程要求，努力把科学课程新理念应用到科学课堂中去，我校还增强了城乡教师之间的沟通和合作，实现资源的共享。让教师所学的教育理论知识不只是停留在口头的理解上，而是通过明确的培训，帮助教师内化为科学专业知识的经验，对教师在教育教学实践中发挥其应有的作用。 2、创设载体让教师有更多展示平台 青年教师作为我校一股重要的力量，在加强师资建设中他们也必然是培养的重点。学校每学期在校内开展科学教学及技能操作评优活动，组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范。所有科学老师和35周岁以下各学科老师都要参加这项培训和比赛活动，为科学教育老师储备充足的人才队伍，这一舞台调动了教师们业务比拼的积极性，为教师展示个人水平及风采提供平台。多年来，我校多名年轻教师在镇、县、市比赛中获得优异的成绩。青年教师杨洋代表县参加扬州市科学基本功比赛，高玲玲老师代表县参加扬州市科学优质课比赛。 三、加强常规建设，规范课程设置。 我校非常重视科学教育教学设备的完善。多年来，很多小学在教育教学的过程中，语文、数学和英语投入了大量精力，科学教育与之相比，无论是师资的配备，还是政策的落实，相对来说都相形见绌，有所忽视。随着时代的高速发展，倡导科技兴国，普及科学发展观的理念不断深入，国家为学校配齐配足了需要的科学教学设备，实验器材短缺问题已经成为了历史，但是由于受到传统教育观念的束缚，很多小学的实验室使用效果并不