练习一（2）教学讲义.docVIP

1 第6课时：练习一（2） 教学内容：教材第10页练习一第6-11题。 教学目标： 1．通过练习和思考，加深对“倍”的数量关系的认识，进一步认识“倍”。 2.掌握利用估算来解决实际问题的方法。 3.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 教学重点：进一步理解“倍”的数量关系。 教学难点：进一步理解“倍”的数量关系。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入。 1．填一填。 4个6可以说成6的（????）倍。???3个5可以说成5的（???）倍。 5个8可以说成（?）的（?）倍。 7个9可以说成（??）的（??）倍。 2.同学表现的真棒，下面就来解决求一个数的几倍是多少的实际问题吧！ 二、求一个数是多少的实际问题练习。 1．练习一第6题。 出示情景图，让学生仔细观察。然后提问： 已知谁是谁的几倍？相当求几个几？用什么方法解答？ 学生独立列式解答。 2.练习一第7题。 （1）出示情景图，先让学生仔细观察，让学生初步比较一下三个数量。 （2）提问：你能提出哪些用除法计算的问题？这里要求用除法计算，打算提哪类问题？ （3）根据学生回答，教师相机板书。 鸡只数是鸭的几倍？ 鸡只数是鹅的几倍？鸭只数是鹅的几倍？ 让学生列式解答。 3.练习一第9题。 学生独立完成，教师注意巡视指导。 汇报时让学生说一说是怎么想的。 4.巩固加深。 （1）出示练习一第8题，先让学生独立完成。 （2