2020高考物理大一轮复习新课改省份专用课时检测十六动力学的三类典型问题题型研究课含解析.docVIP

课时检测(十六) 动力学的三类典型问题（题型研究课） 1.(2019·日照模拟)如图所示，两黏连在一起的物块a和b，质量分别为ma和mb，放在光滑的水平桌面上，现同时给它们施加方向如图所示的水平推力Fa和水平拉力Fb，已知Fa＞Fb，则a对b的作用力(　　) A．必为推力 B．必为拉力 C．可能为推力，也可能为拉力 D．不可能为零 解析：选C　将a、b视为一个整体，加速度a＝eq \f(Fa＋Fb,ma＋mb)，单独对a进行分析，设a、b间的作用力为Fab，则a＝eq \f(Fa＋Fab,ma)＝eq \f(Fa＋Fb,ma＋mb)，即Fab＝eq \f(Fbma－Famb,ma＋mb)，由于不知道ma与mb的大小关系，故Fab可能为正，可能为负，也可能等于0，C正确。 2.(2019·哈尔滨模拟)如图所示，质量为m1和m2的两物块放在光滑的水平地面上。用轻质弹簧将两物块连接在一起。当用水平力F作用在m1上时，两物块均以加速度a做匀加速运动，此时，弹簧伸长量为x；若用水平力F′作用在m1上时，两物块均以加速度a′＝2a做匀加速运动，此时弹簧伸长量为x′，弹簧始终在弹性限度内。则下列关系正确的是(　　) A．F′＝2F　　　　　　　　　 B．x′2x C．F′2F D．x′2x 解析：选A　把两个物块视为整体，由牛顿第二定律可得F＝(m1＋m2)a，F′＝(m1＋m2)a′，又a′＝2a，可得F′＝2F，选项A正确，C错误；隔离m2，由牛顿第二定律得kx＝m2a，kx′＝m2a′，解得x′＝2x，选项B、D错误。 3.如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀加速直线运动(m1在光滑地面上，m2在空中)。已知力F与水平方向的夹角为θ，则m1的加速度大小为(　　) A.eq \f(Fcos θ,m1＋m2) B.eq \f(Fsin θ,m1＋m2) C.eq \f(Fcos θ,m1) D.eq \f(Fsin θ,m2) 解析：选A　m1、m2在水平方向上加速度相同，把m1、m2看成一个整体，由牛顿第二定律可得Fcos θ＝(m1＋m2)a，所以a＝eq \f(Fcos θ,m1＋m2)，选项A正确。 4.如图所示，粗糙水平面上放置B、C两物体，物体A叠放在C上，A、B、C的质量分别为m、2m、3m，B、C与水平面间的动摩擦因数相同，其间用一不可伸长的轻绳相连，轻绳能承受的最大拉力为FT。现用水平拉力F拉B，使A、B、C以同一加速度向右运动，则(　　) A．此过程中C受到五个力的作用 B．当F逐渐增大到FT时，轻绳刚好被拉断 C．当F逐渐增大到1.5FT时，轻绳刚好被拉断 D．若水平面光滑，则轻绳刚拉断时，A、C间的摩擦力为eq \f(FT,6) 解析：选C　对A受力分析，A受重力、支持力和向右的静摩擦力作用，可知C受重力、A对C的压力、地面的支持力、轻绳的拉力、A对C的摩擦力以及地面的摩擦力六个力的作用，故A错误；对整体分析，整体的加速度a＝eq \f(F－μ·6mg,6m)＝eq \f(F,6m)－μg，对A、C整体分析，根据牛顿第二定律得，F绳－μ·4mg＝4ma，解得F绳＝eq \f(2,3)F，当F＝1.5FT时，轻绳刚好被拉断，故B错误，C正确；若水平面光滑，轻绳刚拉断时，对A、C整体分析，加速度a′＝eq \f(FT,4m)，隔离A单独分析，A受到的摩擦力Ff＝ma′＝eq \f(FT,4)，故D错误。 5.(2019·黄岛质检)如图所示，bc 为固定在小车上的水平横杆，物块 M 串在杆上， 靠摩擦力保持相对杆静止，M 又通过轻细线悬吊着一小球 m, 此时小车正以大小为 a 的加速度向右做匀加速运动，而 M、m 均相对小车静止，细线与竖直方向的夹角为 θ。小车的加速度逐渐增加， M 始终和小车保持相对静止，当加速度增加到2a时(　　) A．横杆对M的摩擦力增加到原来的2倍 B．横杆对M的弹力增加到原来的2倍 C．细线与竖直方向的夹角增加到原来的2倍 D．细线的拉力增加到原来的2倍 解析：选A　对m和M组成的整体，分析受力如图甲所示，根据牛顿第二定律得，水平方向：Ff＝(M＋m)a，竖直方向：FN＝(M＋m)g，则当加速度增加到2a时，横杆对M的摩擦力Ff增加到原来的2倍，横杆对M的弹力与两个物体受到的总重力大小相等，保持不变，故A正确，B错误；以小球为研究对象，分析受力如图乙所示，由牛顿第二定律得mgtan θ＝ma，解得tan θ＝eq \f(a,g)，当a增加到2a时，tan θ变为原来的两倍，但θ不是原来的2倍，细线的拉力FT＝eq \r(?mg?2＋?ma?2)，可知a变为2a时，FT不是原来的2倍，故C、D错误。 6．(多选)质量分别为M和m的