土壤与植物教学设计方案.docVIP

. . 全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 学校： 山东省潍坊市昌乐县特师附属小学 姓名： 唐美丽 学科：小学四年级科学 电话：0536—6222349 联系地址：山东省昌乐县特师附小 电子邮件:cltml@163.com 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：小学科学 3．课题：土壤与植物 4．课时：2 5．课前准备： （1）.搜集关于植物与土壤的图片或文字资料； （2）.选择三株长势大致相同的同一株植物（豆苗、花生苗、韭菜苗、葱苗 、西瓜苗等），再准备不同类型的土壤。 （3）.搜集赞美土壤的诗歌。 二、 教学目标 1．能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划；能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录；会查阅书刊及其他信息源。 2．喜欢大胆想象；能参与中长期的科学探究；愿意合作交流；能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美；关心日常生活中的新科技、新事物，关心与科学有关的社会问题。 3．知道不同土壤对植物生长的影响不同。 三、 案例背景分析 教科书以问题形式提示了本课探究活动的主题“陆生植物绝大多数扎根于土壤之中，土壤对植物生长有什么影响？”，并以文字形式提示了课前准备的要点：1.搜集关于植物与土壤的图片或文字资料；2.选择三株长势大致相同的同一株植物（豆苗、花生苗、韭菜苗、葱苗 、西瓜苗等），再准备不同类型的土壤。3.搜集赞美土壤的诗歌。卡通语言“一定要想办法做好准备呀！”提示学生要在课前做好必要的准备工作。 本课主要有一个活动，由一个问题引出，即“土壤对植物的生长有什么作用？”活动包括三个环节。一是提出土壤对植物生长作用的假设。二是设计实验探究土壤对植物生长的影响。三是展示交流环节。本活动通过查阅资料、猜想预测、设计实验等环节，让学生经历一个科学的探究过程，培养学生搜集整理资料、自行设计实验、大胆猜想的能力及参与中长期科学探究的能力。 拓展活动中提出了继续完成研究不同土壤对植物生长的作用的实验，引导学生搜集有关土壤与植物方面的资料，关注新科技、新事物，并择机让学生展示自己搜集到的资料，使活动落到实处。 教学重点： 通过对土壤和植物的研究，总结出土壤对植物的影响。 教学难点： 能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录。 【本课探究所具备的知识能力基础】小组合作探究的能力，搜集查阅资料的能力。 四、教学方法： 上课之前我用百度在网上搜索土壤与植物的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于土壤与植物的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。 五、教学思路及设计理念 1．培养发展学生的科学素养。在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对土壤与植物产生浓厚的探究兴趣; 2．让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我利用百度在网上搜索图片，让学生观察不同土壤中植物的图片，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对土壤和植物的更丰富更直接的认识。 3．鼓励学生通过动手动脑“学”科学。在活动中，我让学生自己动手实验，不但培养学生的动手能力,而且让学生在对比试验中获取更为深刻的认识。 六、 教学过程描述：（两课时） 第一课时 课前谈话： 同学们，课前搜集准备的材料都带来了吗？举起来让大家看一下。 （老师到学生中间去查看学生搜集准备的材料） 老师看到有的同学搜集的资料很详实，有的组准备的实验材料很丰富，老师很高兴。 （老师简单评价各组材料的准备情况） 一、以课件引出探究学习的主题 首先，【百度搜索】《土壤与植物》的课件 /p-344807696.html 看到这些图片，同学们想到了什么？ （学生自由发言） 是的，土壤对植物的生长起着重要的作用，这节课我们就来研究土壤对植物的生长有哪些作用。（板书课题） 二、进行“土壤对植物的生长有哪些作用”的探究实验活动 （一）引导学生猜想 1.组内讨论。 请同学们在小组内展示带来的关于土壤与植物的图片或文字资料，猜想一下土壤对植物的生长究竟有什么作用？由组长记录在科学记录本上，准备发言。 （小组讨论） 【结合每个小组搜集的材料，老师参与到小组中去，引导学生从不同的角度猜想土壤对植物的作用。】 2.集体交流。 请组长把你们组的猜想结论及猜想原因向同学们汇报一下。 (各个组长发言) 【一个组发言后，教师要提醒学生其他组相同的意见不再重复,还要提示学生，组长发言时，其他组的同学要注意倾听，准备修改或者补充。】 （教师记录学生猜想结果：土壤能固定植物；土壤为植物的生长提供水分和养料；豆苗在壤土中生长最好；土壤板结影响植