导学案设计大赛案.docVIP

导学案设计比赛方案 ——教学效率深化年系列活动之一 指导思想与理念 依据县教育局的统筹安排、学校教导处工作计划、“共实践、深探究、展成果”活动方案，为了全面提高教育教学质量，达到减负不减质量的目标，经研究决定举行导学案设计比赛。 导学案是指导学生在做中学，使学生真正成为学习的主人的一种有效途径。它有明确的学习目标、有重点难点，有学习方法的指导，有学习内容的引领；有对学习内容的实践、点拨与检测，更有对学习内容的总结与提升。它能进一步优化学生的学习方式，拓展学生学习的时间和空间。给学生以充分的自主，让学生充分参与学习的全过程、体验知识的获得、探究知识的发生、获取能力的提高。 通过本次比赛提升教师的业务水平，并以此为契机逐步推广导学案的设计与使用，以达到全面提高教学质量的目的。 二、参加对象 所有担任课堂教学任务的教师（不含刘忠奇主任）。 时间要求：1、准备时间：9月7日 2、上交时间：9月20日下班前交到教导处（用 四、课型要求 本次导学案评比的课型为新授课。 五、主要评价指标 ⑴导学案的制作依据我校本学期第一、二次业务学习的主要内容，遵循五项原则，体现八大环节。 ⑵要体现导学案的特点。 ①结构清晰、新颖，有创新性。 ②体现学生自主学习、合作探究学习特点。 六、设奖办法 学校组织评委统一评比，设一、二、三等奖，其中：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖6名。并相应在考核中加6、5、4、3分，并给予物质奖励。 七、评选办法 本次比赛共设评委五名，分别打分，然后按总分排名。 永吉县第十二中学 2011年9月6日 导学案评价标准 参评人： 项目 评价标准 分值 得分 学 习 目 标 目标的表达用于简洁、明确、清晰、具体，可操作性强 4 目标的行为主体是学生，难易适度，符合学生实际 2 体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度 2 目标有层次性，体现由易到难、由简到繁、由知识到能力 2 学 习 过 程 知识链接 巩固性链接、准备性链接问题的设计科学，有针对性，符合学生实际 5 巩固型链接的容量、时间安排得当 5 学 习 内 容 设计紧紧围绕学习目标、基本知识、基本方法进行，重点有突出、难点有突破 10 难度和梯度符合学生实际，能满足不同层次学生的需求 5 设计体现学科的思想性和内在逻辑性，注重生活化 5 体现导学、导思、导练的功能 10 学法指导 能提供适当的学习方法和学习策略指导，引导学生主动探索，积极思考 10 知识梳理 设计有利于引导学生将教材上的基础知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。 5 知识运用 知识运用问题紧扣本节的学习目标、学习内容，符合学生的认知水平 5 能体现基础性、变通性、应用性和生活性，紧扣考点，具有针对性和典型性 5 学习反思 引导学生反思学案的预习质量、课堂练习的效果、学习的态度、方法、策略及本节课存在的困惑和疑问 5 整体设计 设计实用、实效、方便简洁，有利于学生把握本科的知识框架进行简明扼要地学习，能抓住本课知识的中心点和突破点进行学习 10 体现知识、能力、学法三条主线的引导，注重激励性的语言的运用 10 评委 总分 导学案设计比赛总积分表 序号 姓 名 评委一 评委二 评委三 评委四 评委五 总分 1 徐晓明 2 李元梅 3 车向前 4 徐阳 5 邢莹莹 6 孟娣 7 朱占生 8 张淑丽 9 李长发 10 丁慧超 11 邹景兰 12 孙智琴 13 王艳辉 14 王志海 15 金玉龙 16 刘桂华 17 刘艳萍 18 黄云荣 19 王淑云 20 程婉玉 21 许冰 22 赵玉玲 23 林洪文 24 金红晶 25 王大平 26 王志双 27 费希强 28 陈岩 29 郭术范 30 孙剑 31 才金叶 32 赵明福 33 金鸿飞 34 张庆森 35 韩大群 36 刘忠军 37 刘凤波 38 张莉娟 39 吕玉莲 40 田永江 41 田冬梅 42 徐野秋 43 杨悦 44 张洪涛 45 张国清 46 杨春生 47 刘秀燕