定海区教育系统高服务标杆 提升教育形象主题活动.docVIP

定海区教育系统“拉高服务标杆 提升教育形象”主题活动 简 报 第3期 定海区教育系统主题活动领导小组办公室 2012年3月 定海小学“四大工程”亮化教育品牌 提升教育形象 为认真贯彻区委区政府重要会议精神，深化“创先争优”和“两创四敢”主题活动，围绕区教育工委“拉高服务标杆，提升教育形象”主题活动实施意见精神，定海小学以“四大工程”亮化教育品牌，提升教育形象。 一、师资优化工程。学校搭建平台，通过创建定海小学“海莲花312”研训品牌，提供教师学习、发展的机会，加强学校名师、骨干教师、中青年教师的培训，让教师早出经验、早出成果、早成名师，让学校教研氛围更加浓厚，让学校教学质量更加领先；校长室会同教导处开展课堂教学主题调研，观察课堂落实新课标要求情况，参与教师诊断课堂疑难，帮助教师提升课堂执教水平；分年龄段开展“课堂教学比武”、“教学设计比赛”；同时，学校以“名师工作室”、“团队学科组”为两翼促进教师专业水平的提高；学校还以“行政蹲点”的形式，每个年级组派一名行政领导蹲点，具体联系各年级组长、教研组长和年级组教师，落实并加强年级组教育教学工作的管理。 二、轻负优质工程。学校通过开展丰富多样的自主课程和精品社团，不断开辟第二课堂。推行实施“快乐星期三”制度，星期三不留书面作业；实施优秀学生免考制度，组织免考学生走进福利院、走进社区、走进社会；深化“海莲花”德育品牌创建，以“‘海莲花’德育行动”为教育的“总支点”，以“养成教育”为切入点，以“主题活动”为生长点，以“特色品牌”为支撑点，以“课题研究”为延伸点，把德育工作做活、做深、做细、做精。推进“学校体艺教育特色创建”活动，全面实施“体育、艺术2+1项目”，在进一步丰厚省“体育特色学校”内涵的基础上，在相应的年级组中培育“跆拳道”特色体育项目；结合全校开展的“阳光体育活动”，加强课间操、“三同工程”（师生同做广播操、眼保健操、课间操）的管理力度，开发一套室内操，组织开展中小型体育比赛活动，引导学生强身健体，放飞身心，进一步打造学校“‘海莲花’体育品牌”。 3．资源共享工程。充分发挥优质教育资源的整合、辐射、带动作用，进一步开展“组团式教育、个性化发展”教育品牌创建。我校作为小学第一团队牵头学校，教导处联合各学科组所在学校制定各学科的组团方案，根据各学科的实际情况，制定学科组的项目创建计划，各学科通过丰富多样的研讨活动，切磋教学，突破教学的疑难问题，形成共识，从而达到构建最优化课堂的目的。 4．党员“四亮”工程。学校党员教师开展“亮身份、亮岗位、亮承诺、亮业绩”的“四亮”活动，以党员先锋岗创建活动为载体，开展创建“五好党建示范点”、“五个表率党员先锋岗”、党员义教进社区、党员义务咨询活动等活动，树立“一个党员一面旗”的形象，努力争创“育人先锋”。 北蝉中心小学开展“做三雅教师 育三雅学生”活动突显学校特色 以本次主题活动为载体，北小创自己特色，开展了 “做三雅教师 育三雅学生”的系列活动：三雅教师形象建设从2011学年起分三个阶段进行：时间为三年，每年一个主题。 第一阶段的主题：塑造教师形象，以中小学教师职业道德规范为准则，开展“评价形象—寻找偶像—设计形象—塑造形象—展示形象—完善形象”系列活动。第二阶段的主题：关爱和相信每一个孩子。第三阶段的主题：提高教师生命质量。三雅学生的标准是举止行为温文尔雅，喜欢读书博学儒雅，气度宽宏情趣高雅。细化出学习、行为2大习惯的具体60项目标，创新评价方式，坚持学校评价与家庭评价相结合。开展丰富的读书和展示活动：制作迷你小人书比赛、图书插图比赛、“蝉鸣书香”展示园、采蜜本等。开展个性化社团活动，主要有“写字”、“剪纸”、“中国结”、“北蝉腰鼓”“风筝”“舞蹈”动漫等，以促进学生全面发展。 定海二中开展主题活动以“三规范”促“五个提升” 定海二中立足本校实际，贯彻区委区政府及教育局《关于开展“拉高服务标杆，提升教育形象”主题活动实施意见》的精神，力求做到“五个提升”：教师政治素质和道德素养有新的提升，教师专业素质有新的提升，学校服务社会、服务家长、服务学生有新的提升，学校各项工作和教育教学质量有新的提升，主题活动中人民群众对教育的满意度有新的提升。 （一）规范制度建设。针对学校目前存在的突出问题，进一步修订和完善《定海二中各项管理制度汇总》，学校把师德教育作为学校建设的首要内容纳入重要议事日程，构建师德教育的长效机制。 （二）规范从教行为。严格执行《中小学教师职业道德规范》，坚决制止教师有偿家教、打骂体罚学生等以教谋私行为。对师德失范举报，有报必查，一经查实，严肃处理，坚决实行师德师风问题“一票