18-19学年高中数学 第三章 概率 3.2 古典概型 3.2.2 建立概率模型 .ppt

-*- 3.2.2　建立概率模型 1.理解从不同的角度考虑可以建立不同的概率模型. 2.能够建立概率模型来解决简单的实际问题. 建立不同的古典概型 一般地,在解决实际问题中的古典概型时,对同一个古典概型,把什么看作一个基本事件(即一次试验的结果)是人为规定的,也就是从不同的角度去考虑,只要满足以下两点: ①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个,每次试验只出现其中的一个结果; ②每个试验结果出现的可能性相同. 就可以将问题转化为不同的古典概型来解决,所得可能结果越少,问题的解决就变得越简单. 【做一做1】 从甲、乙、丙三名学生中选出两名班委,其中甲被选中的概率为(　　) 答案:C 【做一做2】 抛掷一粒均匀的骰子,观察向上的点数,求点数是奇数的概率. 判断下面建立的概率模型是否是古典概型: (1)向上的点数是1,2,3,4,5,6可分别看成一个基本事件,求点数是奇数的概率; (2)向上的点数是奇数和向上的点数是偶数可分别看成一个基本事件,求点数是奇数的概率. 解:这两种概率模型都满足:(1)试验中所有可能出现的结果只有有限个,每次试验只出现其中的一个结果;(2)每个试验结果出现的可能性相同.所以都是古典概型. 题型一 题型二 构建不同的概率模型解决问题 【例1】 从1,2,3,4,5,6中任取两个不同的数字组成一个两位数,求组成的两位数大于50的概率. 解法一:所有的基本事件是: