小学信息技术学生学习质量评价标准.ppt

《小学信息技术学科自我评价表》 班级： 姓名： 总评分 ? ? ? ? ? ? ? 在作品展示介绍、交流中的表现（4～6） ? ? ? ? ? ? ? 在技术制作方面的贡献（4～6） ? ? ? ? ? ? ? 在画面、文字、音乐构思方面的贡献。（4～6） ? ? ? ? ? ? ? 在文字内容表述方面的贡献（4～6） ? ? ? ? ? ? ? 在取材、立意和结构设计方面的贡献。（4～6） 完成 过程 （30%） ? ? ? ? ? ? ? 作品画面、文字、音乐美观新颖（6～10） ? ? ? ? ? ? ? 作品的取材和立意新颖。（6～10） ? ? ? ? ? ? ? 作品内容有意义，结构和语言完整通顺（6～10） 完成 质量 （30%） ? ? ? ? ? ? ? 认真完成作业，积极参加讨论，注意反思和探索，具有良好的合作精神。（25～40） 日常 学习 （40%） 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 评价标准 评价 项目 《小学信息技术学科小组评价表》 班级： 姓名： 组长： 总评分 ? ? ? ? ? ? ? 在作品展示介绍、交流中的表现（4～6） ? ? ? ? ? ? ? 在技术制作方面的贡献（4～6） ? ? ? ? ? ? ? 在画面、文字、音乐构思方面的贡献（4～6） ? ? ? ? ? ? ? 在文字内容表述方面的贡献（4～6） ? ? ? ? ? ? ? 在取材、立意和结构设计方面的贡献（4～6） 完成 过程 （30%） ? ? ? ? ? ? ? 作品画面、文字、音乐美观新颖（6～10） ? ? ? ? ? ? ? 作品的取材和立意新颖。（6～10） ? ? ? ? ? ? ? 作品内容有意义，结构和语言完整通顺（6～10） 完成 质量 （30%） ? ? ? ? ? ? ? 认真完成作业，积极参加讨论，注意反思和探索，具有良好的合作精神。 （25～40） 日常 学习 （40%） 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 评价标准 评价 项目 班级： 姓名： 任课教师： 《小学信息技术学科教师评价表》 综合总分 总评分 5、作品展示介绍（7～10分） 4、技术制作（7～10分） 3、画面、文字、音乐构思 （7～10分） 2、文字内容（7～10分） 1、取材立意（7～10分） 完成 质量 (50%) 是否带教材、带鞋套、讲话、疯 打闹、玩游戏、作业完成情况、 损坏公物、乱扔杂物、上下课是 否拥挤、椅子摆放情况 日常 表现 (50%) 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 评价依据 评价 项目 * * 一、评价的意义与目的（为什么要评） 二、评价的内容（评什么） 三、评价的原则（依据是什么） 四、评价的功能（作用是什么） 五、具体的评价标准（怎么评） 六、各年级三维目标（达到什么标准） 七、教学评价实例 八、评价的实施建议（如何做更好） 教学评价 (依据一定的标准和方法) 评价主体 评价对象 评价产生的意义 教师 学生 家长 教育管理者或其他社会机构成员 对教师教学效果的评价 对学生学习效果的评价 对课程设置的评价 对教学管理的评价 学习过程的诊断、调控、甄别 学生评价习惯的养成 学生评价能力的提高 一、评价的意义与目的（为什么要评） 学生 学习状态 高 学习状态 低 教学质量（高） 教学质量（低） 学习质量（高） 学习质量（低） 制定《学习质量评价标准》的目的在于确定学生的具体学习目标，明确教学的方向，帮助教师把握教学程度和水平，并依此实施教学；提供评价学生学习的标准，评价学生的方法，从而了解学生学业情况，审视自己所采用教学方法的有效性。同时，《学习质量评价标准》的制定也为相关部门开展小学生信息技术学习评价活动提供依据和准绳，确保评价实施的科学性、公正性和规范性。 二、评价的内容（评什么） 评价内容 (六个方面) 感受信息 获取信息 管理信息 交流信息 处理信息 应用发布信息 一至六年级 各知识模块 (螺旋上升) 信息基础知识 画图 信息获取 文字信息处理 信息交流 多媒体演示文稿 信息编码 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 (三维目标) 信息 编码 演示文稿 信息 交流 文字处理 搜集 信息 画图 信息基础 三、键盘操作 二、画图的基本操作 一、感受生活中的各种信息，掌握鼠标窗口的基本操作 感受 信息 二、使用IE下载图文