部编四年级上册语文课件9《古诗三首》第1课时.ppt

课文讲解 请你说说“九月初三夜”可爱在哪儿。 在深深的夜晚，露水在不知不觉了降临了，正因为是无声的，诗人在一开始并没有发觉而月光却照出了它的到来。露珠在无声的闪烁，月光在无声地洒向大地，多么宁静，多么和谐，多么安详的深秋之夜呀。 归纳总结 诗人从黄昏时，一直观赏到新月升起的时候，表现了诗人对大自然的热爱之情。 拓展延伸 乐 游 原 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。 课堂小练 用自己的话说一说“一道残阳铺水中?，半江瑟瑟半江红”的意思。 一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。 课后作业 （1）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。苍山如海，（??????）如血。 （毛泽东《忆秦娥·娄山关》） （2）浮云游子意，（?????）故人情。 （王维《使至塞上》） （3）（?????）依山尽，黄河入海流。 （王之涣《登鹳雀楼》） （4）雨后却（ ?????），杏花零落香。 （温庭筠《菩萨蛮》） （5）（???????）西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙·秋思》） （6）长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，（??????）山外山。 （李叔同《送别》） 夕阳?? ??残阳??? 斜阳?? ??落日????白日 落日 白日 夕阳 夕阳 残阳 斜阳 * 古诗三首 暮江吟 人 口 手 勤 努 奋 力 人教部编版小学语文四年级 引入新课 傍晚，夕阳西下，江面上柔波荡漾，金光闪烁。过了一会儿，红光渐渐淡去，红绿交融，看到这番美景，你会做什么？ 引入新课 白居易 白居易（772-846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。他是新乐府运动的倡导者，和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆集》传世。 我会认 暮 瑟 mù sè 日暮 吟诵 我会写 吟： 瑟瑟： 可怜： 注 释 古代诗歌体裁的一种。 形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 可爱。 我会读 朗读诗歌，注意节奏 暮江吟 白居易一道/残阳/铺/水中， 半江/瑟瑟/半江/红。 可怜/九月/初三/夜， 露/似/真珠/月/似/弓。 课文讲解 要求：读准字音、读通句子，注意诗歌的节拍。 思考：这首诗主要写了什么，体现了诗人什么样的情感？ 诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，创造出和谐、宁静的意境，表现了作者对大自然的热爱之情。 课文讲解 要求：读准字音，读通句子。 思考：这两句主要写了哪些景物？ 残阳、江水。 课文讲解 思考：这两句描绘了一幅怎样的画面？ 一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。 课文讲解 你从“一道残阳铺水中”体会到什么? 夕阳的光已经接近地平线了，它静静地洒在江面上，是那样的柔和悦目而又鲜艳明快，写出了夕阳的宁静、柔和。 课文讲解 思考：作者在诗中为什么要用“铺”字，而不用“照”呢？ “残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，就 像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓， 写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。 课文讲解 思考：江水是怎样的色彩呢？ 残阳如血，铺洒水中，江面呈现出斑驳的色彩，江水闪闪烁烁，摇曳不定。 课文讲解 思考：两个“半”好在哪儿？ 两个“半”字勾画出夕阳映照水中，红绿辉映的动感美。 课文讲解 思考：用自己的话说说三四句的意思。 更让人怜爱的是九月凉露降下的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。 课文讲解 思考：最后一句诗用了两个比喻，它们分别是把什么比作什么？ 把露水比作晶莹发亮的珍珠，把月亮比作弓。 用“真珠”作比喻，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。九月初三，是月初，月亮还是弯弯的月牙，所以说 “似弓”。 课文讲解 为什么是“露似真珠月似弓