六年级上册语文13.只有一个地球.pptxVIP

只有一个地球;13 只有一个地球;1．能正确读写本课的生字、新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，从小树立环保的意识。（重难点）;要求会写的字;yínɡ;ǎi;zī;kuànɡ;cì;jié;làn;xié;dǔ;读写错混提示;一字多音;同音字词;新词解释;生态：生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特征和生活习性。 枯竭：（水源）干涸，断绝；（体力、资财等）用尽，穷竭。 目睹：亲眼看见。 指望：一心期待，盼望；所指望的，盼头。 太空：指地球大气层以外的宇宙空间。 一叶扁舟：扁舟，指小船。形容船小得像一片树叶，课文里是形容地球在宇宙中显得非常渺小。 ;近反义词;一词多义;词义辨析;课文解读;知识链接： “世界地球日”的由来 地球是人类共同的家园。然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去30年里持续恶化。1970年4月22日，在美国，人们为了解决环境污染问题，自发地掀起了一场声势浩大的群众性的环境保护运动。从此，美国民间组织提议把4月22日定为“地球日”。它的影响随着环境保护的发展而日趋扩大，得到了世界许多国家的积极响应。1990年4月22日这一天，全世界有100多个国家举行了各种各样的环境保护宣传活动，参加人数达几亿人。从那时起，“地球日”才具有国际性，成为“世界地球日”。 第一部分(第1自然段）：主要写宇航员在太空看到的地球的景象。;地球所拥有的自然资源也是有限的。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺(ｍｉǎｏ)小的。［句解：地球是渺小的，人类的活动范围是非常有限的。这说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。］ 它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀(ｃｕǐ)璨(ｃàｎ)的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。② 段析：写同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。;拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。［句解：这句话说明了矿物质的形成需要漫长的时间。］地球是无私的，它向人类慷(ｋāｎｇ)慨(ｋǎｉ)地提供矿产资源。［句解：用拟人的修辞手法，使说明语言生动形象。］但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。［句解：警告人类不要太自私、太贪婪，要珍惜地球上的矿产资源。］ 段析：主要写地球上的矿物资源是有限的，如果不加节制地开采，必将造成矿物资源的枯竭。 ;第二部分（第2~4自然段）：写地球在宇宙中是渺小的，地球所拥有的自然资源是有限的，不加节制地开采或随意毁坏，会给人类带来灾难。;人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。③但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。［句解：准确地点明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原来的可再生性，突出了现在的不可再生性。再一次证实了自然资源的有限和面临的危机，给读者以警示和提醒。］ 段析：随意破坏自然资源会造成一系列生态灾难。;有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?④ 段析：提出疑问：能否移居到别的星球上去居住呢? 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。⑤人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 段析：主要写除了地球以外，尚未发现有适合人类居住的其他星球。;不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢?⑥［句解：一步步深入剖析人类移居其他星球的设想的不可行性。］ 段析：主要写科学家提出了建造移民基地的设想。但这也是很遥远的事情。 第三部分(第5~7自然段）：说明了适合人类居住的只有地球。 ;“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。⑦ 段析：主要写宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹：地球既可爱又容易破碎。;只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。⑧如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!［句解：点明主题，升华中心，号召人们保护地球。］ 段析：主要写我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 第四部分(第8、9自然段）：说明适合人类居住的只有地球，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。;①这句话把地球比作什么?说明了什么?这样写有什么好处? 表达了作者怎样的思想感情?将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球