鲁教版初中化学教科书九年级（全一册）第六单元第四节化学与环境保护.pptVIP

鲁教版义务教育教科书 （五. 四学制） §6-4 化学与环境保护 学习目标： 1.知道水污染和大气污染的主要原因，主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。 2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。 3.初步形成正确合理使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识 一、保护生命之源 景区之一：水污染景区 中国的水污染现状不容乐观。 据联合国预测，二十一世纪水危机将成为全球危机的首位，每年全世界约500万人死于水污染引起的疾病。世界卫生组织也公布了威胁人类健康的十大杀手，水污染位列其中。 一、保护生命之源 【问题一】指出造成水污染的主要来源有哪些？ 工业：工业废水、废渣、废气的任意排放 农业：农药、化肥的过度使用 生活：生活污水的任意排放 【问题二】水污染的危害？ 1.水体污染加剧了水资源的危机 2. 危害人体健康 3. 造成土壤污染 4. 造成水体富营养化（氮、磷含量超标） ,使水生动物死亡等等 赤潮或水华 大海的怒涛 —— 赤潮的危害与防御 水体富营养化造成的水华和赤潮 一、保护生命之源 【问题一】指出造成水污染的主要污染物有哪些？ 【问题三】如何治理水污染？ 【问题二】水污染的危害？ 一、保护生命之源 某工厂近期排出的废液有明显的酸味，经测定知水中含有大量的盐酸。现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？ 原理（可用化学方程式表示） 可行性 方案一 方案二 方案三 …… 一、保护生命之源 利用化学方法（如中和法、氧化法等）处理废水是治理水污染的常用方法 【问题一】指出造成水污染的主要污染物有哪些？ 【问题三】如何治理水污染？ 【问题二】水污染的危害？ 一、保护生命之源 污水处理厂 活性污泥法二级处理工艺 一、保护生命之源 世界各国对水污染的综合防治措施： 1）依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水排放； 2）加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。 一、保护生命之源 保护生命之源，我们应怎样做？ 个人在日常生活中节约用水，自觉树立节水意识： 1.洗衣水洗拖把，再冲厕所； 2.淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 3.从厕所使用节水型设备，每次可节水5kg左右； 4.使用节水龙头并养成随手关紧水龙头的习惯； 5.小便后冲洗厕所尽量不开大水管冲洗，充分利用使用过的“脏水”。 工厂排放的废气 燃烧植物秸秆和废弃物 景区之二：空气污染景区 汽车尾气 土地荒漠化 景区之二：空气污染景区 汽车尾气 土地荒漠化 二、还人类洁净的空气 二、还人类洁净的空气 【问题一】空气中的主要污染物有哪些？ 1. CO SO2 氮的氧化物（NO2） 2. 可吸入颗粒物（ PM10 PM2.5 ) 3. 臭氧 ( O3 ) 4. 总悬浮颗粒物 二、还人类洁净的空气 二、还人类洁净的空气 【问题一】空气中的主要污染物有哪些？ 【问题二】什么样的雨水称之为酸雨？ PH小于5.6的降水 二、还人类洁净的空气 【问题三】酸雨是怎样形成的？ 二、还人类洁净的空气 【问题一】空气中的主要污染物有哪些？ 【问题二】什么样的雨水称之为酸雨？ 【问题三】酸雨是怎样形成的？ 【问题四】酸雨有哪些危害？ 1）腐蚀建筑物和工业设备；2）破坏露天的文物古迹；3）损坏植物叶面，导致森林死亡；4）使湖泊中鱼虾死亡；5）破坏土壤成分，使农作物减产甚至死亡；6）饮用酸化造成的地下水，对人体有害。 二、还人类洁净的空气 酸雨腐蚀的大理石雕像及树木 9.16 9.16 二、还人类洁净的空气 珊瑚鳟鱼患上皮肤癌 三、与自然和谐相处 一、绿色化学的核心： 二、绿色化学提倡原子经济性，最理想的化工生产方式： 要利用化学原理从源头减少和消除工业生产对环境的污染。 就是反应物的原子全部转化为期望的最终 产物，原子利用率为100％ 三、与自然和谐相处 生活中人们用降解塑料、取代聚乙烯塑料制品，解决“白色污染”问题。 用无磷洗衣粉代替含磷洗衣粉 为消除电池造成的污染，人们研制出绿色环保电池，如太阳能电池、燃料电池和海洋电池等。 堵 住 污 染 源 三、与自然和谐相处 SO2主要来自于含硫矿物的燃烧以及硫酸工厂产生的废气。为了避免其污染空气，可采用右图所示的石灰固硫工艺。 思考：该工艺的反应原理 堵住污染源