2016秋八年级 上册沪数学 多媒体教学优质课件：第5课时　直角三角形全等的判定——“HL”.pptVIP

* * 数 学 新课标（HK） 八年级上册 基础自主学习 基础自主学习 重难互动探究 重难互动探究 14.2　三角形全等的判定 第5课时　直角三角形全等的判定——“HL” 课 堂 小 结 课 堂 小 结 1．如图14－2－86所示，在△ABC中，AD⊥BC于点D，再添加一个条件____________ ，就可用“HL”判定△ABD≌△ACD. 基础自主学习 第5课时 直角三角形全等的判定——“HL” 学习目标　知道“HL”的具体内容，会根据条件判断两个直角三角形全等 AB＝AC 图14－2－86 2．如图14－2－87所示，CD⊥AB，BE⊥AC，请你再添加一个条件：____________________________________ ，使△ABE≌△ACD. 第5课时 直角三角形全等的判定——“HL” AE＝AD(或AB＝AC或BE＝CD) 　　 图14－2－87 [归纳] 斜边和一条直角边分别 ____ 的两个直角三角形全等(简记为“斜边、直角边”或“HL”)． 第5课时 直角三角形全等的判定——“HL” 相等 [注意] 理解HL判定方法，要从两个方面： ①HL只对两个直角三角形全等的判定适用． ②HL判定方法指的是第一个直角三角形的斜边和一条直角边分别和第二个直角三角形的斜边和一条直角边对应相等，则这两个直角三角形全等． 重难互动探究 探究问题一　能够根据全等