信息系统分析与设计-实验四.docxVIP

实验四 用Rational Rose2007绘制类图 实验目的 理解类和类图的概念。 理解并掌握类之间的基本关系。 初步学会使用类图进行业务分析。 实验内容 请复习类的绘制方法，以及4个类之间的基本关系的绘制方法。 请用类图描述你和你朋友的关系。（请绘制出至少3类关系） 请用类图描述老师与学生的关系。 请用类图描述公司与员工的关系。 请用类图描述狮子、老虎、豹子的关系。 请用类图描述公司组织结构图。 使用Rational Rose绘制类之间的关系图。 图书馆管理系统部分类图。教材P98-图5-41（图书馆管理系统的类图） 类图的灵活运用 一辆小车有4个轮子，请用类图表示出来。 一辆货车有4个轮子，但货车的前轮和后轮不太一样，用类图如何表示？ 请用类图表示项目组的人员。提示：请思考项目组包含怎样的角色？项目组架构是树型架构还是网络架构？ 你要设计一个论坛，请用类图表达分区、版块、子版块、帖子等论坛常见元素的关系。 实验要求 绘制图片请粘帖到相应的位置。 对描述的类之间的关系进行简要说明。 实验三提交时间：4月8日。 实验报告 实验报告内容 （一）请复习类的绘制方法，以及4个类之间的基本关系的绘制方法。 请用类图描述你和你朋友的关系。（请绘制出至少3类关系） 贴图： 关系简要说明： 图一表示“你”对应一个“你的朋友”，为一对一关系；图二表示“你”对应多个“你的朋友”，为一对多关系；图三表示“你”对应一到多个“你的朋友”，而“你的朋友”的身份是虚拟朋友；图四表示“你”依赖于一到三个“你的朋友”，其关系为死党关系，“你”没了“你的朋友”将无法“生存”。 请用类图描述老师于学生的关系。 贴图： 关系简要说明： 一个“学生”可以有多个“老师”，而一个“老师”也可以有多个“学生”，为多对多的关系。 请用类图描述公司与员工的关系。 贴图： 关系简要说明： 一个“公司”可以有多个“员工”，而一个“员工”也可以有多个“公司”，“公司”包含着“员工”。但没有了“公司”，“员工”也可以继续存在。 请用类图描述狮子、老虎、豹子的关系。 贴图： 关系简要说明： “猫科动物”继承了“动物”，而“狮子”、“豹子”、“老虎”分别继承了“猫科动物”。其中每一类都具备其继承的类的属性，同时又有自己特有的属性。 请用类图描述公司组织结构图。 贴图： 关系简要说明： 一个“公司”中包含“人事部”、“研发部”、“服务部”、“销售部”与“财务部”各一个，而如果“公司”没有了，各部门仍可以继续存在。 （二）使用Rational Rose绘制类之间的关系图。 图书馆管理系统部分类图。教材P98-图5-41（图书馆管理系统的类图） 贴图： （三）类图的灵活运用 一辆小车有4个轮子，请用类图表示出来。 贴图： 一辆货车有4个轮子，但货车的前轮和后轮不太一样，用类图如何表示？ 贴图： 请用类图表示项目组的人员。提示：请思考项目组包含怎样的角色？项目组架构是树型架构还是网络架构？ 贴图： 你要设计一个论坛，请用类图表达分区、版块、子版块、帖子等论坛常见元素的关系。 贴图： 2．实验收获及建议 本次实验算是对之前学习基础部分的合理运用，有了一定的发散性和难度，让我有了不小的收获。在各种类图的完成设计中，我对其知识也有了更好的了解，希望在下一次实验我也能顺利完成任务。