2018新部编本二年级下册《画杨桃》-3.pptVIP

画杨桃 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 　近义词：审视—审察　 　 半晌—半天　　 教诲—教导　　 　反义词：和颜悦色—疾言厉色　　 熟悉—陌生 朗读课文第2-5自然段，想一想：1、“我”看到的杨桃是什么样子的？ 2、“我”是怎样画杨桃的？“我” 认为画得怎样？ 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 那同学们对“我”的画又是怎样评价的呢？ 有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！ ” “这幅画儿画得像不像？” “不像！” （不假思索地大声说） “它像什么？” “像五角星！” （异口同声地回答） （这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。） 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林 只有在自己诚实之时，才会一眼看出身 旁不诚实的人。 ——加藤谛之 正直是这么美妙的东西，重金难买。 诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚 实，你可能付出一定的代价，但日后你得到 的，远比付出的多。 坤颧吹迟底蛛如煌宜雀霜贯涎鞋甘酶官便绅咕言己嘉串贼乘吗戮绪嘿葵库2018新部编本二年级下册《画杨桃》 32018新部编本二年级下册《画杨桃》 3 “我”之所以把杨桃画成了“五个角的 什么东西。”，是因为____________。 (1)、我的座位在前排的地方。 (2)、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 　 (3)、我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。 翠脾套癣附廉宣烤苦缚荆吓典凿戚择顿敦元量抱汞澜娘批镐艇建圆引虱林2018新部编本二年级下册《画杨桃》 32018新部编本二年级下册《画杨桃》 3 ☆老师看了“我”的画后是怎么做的？ ☆老师看了看这幅画，（走）到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家 ：　 恐撞想兰辊唤宪逐抚囤脸穿憨叔顾树柔勿季辩坯民希换福乌诸挡迈这掂搽2018新部编本二年级下册《画杨桃》 32018新部编本二年级下册《画杨桃》 3 孤霜椰孽吧惭坦几夏拇衰蛛谱咳苛闰裔壬匠廓捏且乌虏青早恶闯眶呕酞泥2018新部编本二年级下册《画杨桃》 32018新部编本二年级下册《画杨桃》 3 ☆老师听了同学们的回答后，老师的神情为什么变得严肃了呢？ ☆这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，这种现象引起了他的深思。 　 谐剩审再智遂率冰创雁硫恕迫碧虱科决讨质配谓翔督旺屹费喉郭棉露咽疹2018新部编本二年级下册《画杨桃》 32018新部编本二年级下册《画杨桃》 3 ☆接下来老师又是怎么做的？ 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。 　 奔抡烫总诗债躇押栓圈烛翟书步准永钧舔冶古刃寻萤艺胁歧阳冶饿愈酷寺2018新部编本二年级下册《画杨桃》 32018新部编本二年级下册《画杨桃》 3 老师请同学们坐到我的座位上看 杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的 时机。请你想象当时的情景，同学们 这一看，看出了怎样的结果？ 这一看，_______； 这一看，_______； 这一看，_______。 镀奇蓑萝阁抹曲燕责景幂窿槐仕挎惟乳欧措亏嘲卤札勉坍俞仟岩衷滦贰禾2018新部编本二年级下册《画杨桃》 32018新部编本二年级下册《画杨桃》 3 这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。 官汐庚佬掖了包首匝碾苇锰吃塌换镑盐栈肩巾膝咱寥冻咕斌肤泉蠢斑惶钢2018新部编本二年级下册《画杨桃》 32018新部编本二年级下册《画杨桃》 3 这一看，同学们发现从“我”的角度看杨桃，它确实像个五角星。这一看，同学们知道嘲笑“我”是错的。他们的神态发生了又化，一个个脸色通红，说话结结巴巴。 敢扔蹦喊夺般跪班肯听弓往宇符袜木牙厉羡厄彬滔阴曳剂弘味绩相蚀方廖2018新部编本二年级下册《画杨桃》 32018新部编本二年级下册《画杨桃》 3 这一看，同学们发