借标准化建设的东风----加速学校内涵发展的步伐.docVIP

深化学校内涵 彰显办学特色 为办好林区人民满意的教育而奋斗 柴林三小迎省标准化达标验收汇报材料 尊敬的总局王月华局长、李冶军主任，尊敬的专家评审组成员： 创建省级义务教育学校标准化建设工程合格学校是我校发展史上的一件大事。各位的光临，不仅是对我校创建省标准化合格学校的检查和验收，更是对我校今后各项工作的指导和促进。首先，请允许我代表第三小学的全体师生员工对各位领导、专家的光临表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！ 柴河林业局第三小学校始建于1965年，近半个世纪的建校史镌刻着一任任校长、一代代教师、一批批学子务实进取、团结拼搏、不甘人后、昂扬向上的奋斗足迹。尤其是2001年至2008年这八年的时间，我们在校领导班子的带领下以非常之精神、非常之能力、非常之业绩实现了办学规模、办学质量、办学影响、办学特色的四大突破，从而改变了三小学或拆或并的命运，成为省森工系统薄弱校崛起的典范。2008年，在柴河林业局整合优质教育资源过程中，我校凭借骄人的业绩被林业局整体保留并迁入现在的校址。新校址占地18,765平方米、校舍建筑面积5,600平方米。学校现有在岗教职工84名，16个教学班，两个学前班，除幼儿班外有565名在校生，104名住宿生，是一所集走读、住宿、学前教育为一体的学校。在各级教育行政部门的亲切关怀和鼎力支持下，多年来，我们坚持正确的人才观、质量观、教育观，坚持正确的育人导向，使素质教育扎实推进，教学质量稳步提高，办学特色渐趋彰显，办学影响和办学声誉不断扩大。学校自然环境优雅、人文环境典雅，在已获得的总局级教育科研先进集体、学习型组织先进集体、师德建设先进集体、森工林区教育工作先进单位、省级幼儿教育先进集体、省“少先队标准化学校”等荣誉的基础上，近几年又先后获得省“名师”进“名校”培训基地、全国红旗大队、全国韵语实验先进单位、全国语文特色学校等一系列殊荣。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》和《学校自评基本操作规程》的要求，结合我校实际，经过细致论证、缜密测评、学校办学条件为371分，队伍建设为199 分，教育教学为284分，学校管理为99分，总评分数为953分，达到省标准化建设合格学校标准，故提请评估验收。下面就我校标准化建设的具体情况作如下汇报： 一、对照标准 精心谋划 1、制定方案、分解任务 创建省级标准化达标学校是一项长期、系统、庞杂的工程 ，绝不是一个人或几个人在短时间内能够完成的。因此，在活动启动之初，我们首先制定了《第三小学标准化建设实施方案》,成立了“第三小学标准化建设工作领导小组”，根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》各项指标要求组建了相应的各专项评估小组，把工作任务进一步细化、层层分解、层层落实。同时加大学习宣传力度，利用会议、网络媒体组织全体教师了解标准、学习标准，使标准化建设不仅是学校的事，更是大家的事。 2、外出学习、开阔视野 为了把标准化建设这一系统工程按时间、按计划做实做细并达到预期的目标和效果，我们除了对照标准学习、研究外，还加大了外出学习培训的力度。2009年4月至今，我们先后组织相关人员赴东京城、绥阳、海林、牡丹江联谊校等14所学校就标准化建设情况进行专项参观、学习。派专人参加森工教育系统在绥阳召开的现场会、在牡丹江和哈市举办的黑龙江省义务教育标准化建设现场会，聆听了省教育厅厅长孟凡杰、总局教育局领导的标准化建设专题辅导。通过学习，进一步明确了标准化建设的目的、意义、操作程序、操作办法以及注意事项，这些都为我校申办标准化合格学校奠定了坚实的基础。 立足实际、明确现状，找准工作的切入点和落脚点 省标准化学校建设启动之际，我们多次召开会议充分分析了学校的现状：学校虽有内部条件成熟（2008年，经过8年的打拼使原本校舍破旧(70%危房)、师资短缺、声誉不好、质量不高的现状得以扭转，实现了办学条件、办学规模、办学特色、办学效益的四大突破，同时也凝聚并形成了甘于付出、乐于奉献、创新拼搏、不甘人后的三小精神，三小教师普遍具有朴素、善良、勤奋、务实和较强的责任感），外部环境有利（2007年，森工教育系统全面实行“政企剥离、企业托管”的管理模式后，林区教师的地位和利益得到了落实和保障。随着国家“天保”二期工程的启动和实施，森工将迎来绝好的发展机遇，森工教育会进一步得到优先发展），地理位置优越（我校位于柴河局址最南端，空气清新、环境典雅、无闹市的喧嚣和车辆的嘈杂，极适合于办学。另外，随着林区棚改力度的加大，校区西侧的空地将建起50多座楼房，4、5千户的回迁安置将给学校的生源带来绝好的机遇），舆论氛围良好（几年来，三小学凭借扎实的工作作风、鲜明的办学特色、较高的教育教学质量和良好的师德风范得到了各级领导的褒奖与好评。搬至