青岛版 集备统计练习.docVIP

PAGE 4 - 青岛开发区辛安小学集体备课教案 主备人： 宋林 备课组长： 逄淑玲 本组成员： 唐莲、王慧芳 学 科 数学 年级 五年级 版本及课 题 复式折线统计图练习课 教材分析 （含课标学情） 本节课是在学习了统计第一课时，学生认识了复式折线统计图的基础上进行教学的一节练习课，通过这节课的教学使学生加深对复式折线统计图的认识，学会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。 教学目标 1.使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。????2.使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。????3.使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。 教法学法 讲解、讨论、交流、练习等 教学重点 能看懂复式折线统计图 教学难点 会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。 教具准备 多媒体、挂图、小黑板等 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 一、谈话揭题 二、综合练习 教学过程 ?上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？指名回答。这节课我们继续来学习复式折线统计图。（板书课题） 1.出示P77第2题??? （1）学生看图后独立思考：1999年哪种电话的用户多？2003呢？????? （2）哪种电话用户的增长速度快一些？你是怎么判断的？（从折线的走势上来判断；计算每种电话用户2004年与1999年的差，进一步检验作出的判断是否正确）??? （3）看这这张统计图，你还想到什么？学生交流。???? 2.我国的经济在持续稳定的发展，人民的生活水平日益提高。出示第3题。 （1）这张图统计的是什么？??? （2）拥有电话的家庭户数哪两年增长幅度最快？计算机呢？学生独立思考后回答，追问：你是怎么知道的？让学生说说自己判断的方法。 教师活动 学生活动 二次备课 三、联系生活应用统计知识 四、全课总结 教学过程 （3）从上面的统计数据中，你还能想到什么？? 1.完成P78第4题引导学生看懂统计图的横轴和纵轴，学生独立完成后和同学交流。（根据统计图中的数据可以看出，水仙花根的生长速度要快一些。而芽的生长速度之所以比根慢，主要是因为开始发芽的时间比较晚。但从第8天起芽的生长速度就和根大体上是相当的）我们在农学院里也有自己的盆栽植物，请你也来做个小科学家，坚持观察一种植物，并做好记载。???? 2.完成P78第5题逐题讨论交流，注意引导学生比较两条折线中相应点的关系进行判断。 3.独立完成P79第6题，???（1）指导学生正确使用图例???（2）交流，互相评价，进一步掌握绘制的方法和技巧。???（3）讨论交流问题。结合“为什么气温变化正好相反？”一道学生自主阅读“你知道吗？再交流说说理由。 1.引导学生评价自己的学习情况 ??教师活动 学生活动 二次备课 作业设置 完成练习册上相关习题。 板书设计 复式折线统计图 课后 反思 使学生感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既深化了理解，巩固了学到的知识，又增强了学生的观察、分析、实践操作以及整理和分析数据等能力。