18-19学年高中数学 课3 三角恒等变换 .ppt

-*- 习题课——三角恒等变换 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”. 答案:(1)√　(2)√　(3)√　(4)√ 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 三角函数的化简求值 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 反思感悟对于给角求值问题,往往所给角都是非特殊角,解决这类问题的基本思路有: (1)化为特殊角的三角函数值; (2)化为正、负相消的项,消去求值; (3)化分子、分母出现公约数进行约分求值. 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 三角函数的条件求值 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 给值求角问题 分析:利用二倍角公式化简求解. 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 反思感悟给值求角实质上也转化为给值求值,关键也是变角,把所求角用含已知角的式子表示,由所得的函数值结合该函数的单调区间求得角. 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 三角变换的综合应用 【例4】已知函数f(x)=2asin ωxcos ωx+ (a0,ω0)的最大值为2,且最小正周期为π. 探究一 探究二 探究三 探究四 规范解答 探究一 探