养成良好习惯,提升文明素养主题教育活动实施方案.docVIP

开展“养成良好习惯，提升文明素养” 主题教育活动实施方案 为全面提高广大师生文明素养，促进学校又好又快发展，在全市创建全国文明城市的新形势下，经学校办公会研究，决定在全体师生中深入开展“养成良好习惯，提升文明素养”主题教育活动。为确保活动扎实有效，结合教育教学实际，制定本方案。 一、目的意义 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，贯彻落实科学发展观，切实加强师生社会公德教育、职业道德教育、思想品德教育，引导广大师生明德修身，文明做人，从自我做起，从小事做起，敢于并善于向自身存在的问题挑战，养成良好的工作、学习和生活习惯，努力构建文明和谐校园，树立学校良好的社会形象，促进学校办学品位和办学质量的进一步提高。 二、组织领导 为切实加强活动的组织领导，学校成立“养成良好习惯，提升文明素养”主题教育活动领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 活动领导小组下设办公室，由政教处、校团委抽调人员合署办公，办公室设在政教处，岳晋伟同志兼办公室主任，李丽同志兼任办公室副主任。 三、活动时间 2010年4月20日至2010年12月30日。 四、方法步骤 （一）、学习动员，制订措施（4月20日—4月30日） 组织召开师生大会，充分利用宣传橱窗、电子屏、校园网、广播站等舆论阵地，广泛进行宣传动员，积极营造良好的活动氛围；以部门、班级为单位，认真学习讨论“养成良好习惯，提升文明素养”主题教育活动目的意义，并根据部门、班级实际制订实施计划和措施。 （二）、结合实际，自查整改（5月1日—8月31日） 以创建全国文明城市为契机，结合学校《教职工日常行为考核办法》、《教师工作制度》等规章制度，狠抓师德师风建设，严格规范从教行为，各部门组织所属职工认真查摆自身不足，制定整改措施；结合校规校纪和中学生“十不准”，利用班会、团日活动时间，以班级为单位开展“我身边的不和谐‘音符’”讨论会，开展“向不良行为告别签字”活动，做好发言记录和汇总反馈工作。在讨论和承诺的基础上，针对少数学生存在的信口脏话、乱扔垃圾、随地吐痰以及迟到、睡课等不良现象，查找原因，商讨对策，定期检查，相互监督，消除不良习气。 （三）、“学、行、查、评”，逐步深化（9月1日-12月30日） 1、“学”：知规范，明事理。在全校师生中广泛开展学《公民道德规范》、《教师职业道德行为规范》、《中学生日常行为规范》等，使广大师生在思想意识上形成遵规守纪文明，违反公德可耻的思维“定式”，自觉规范和约束日常行为，达到共同提高的目的，进一步促进良好校风、教风、学风、班风的形成。 2、“行”：抓训练，见行动。活动领导小组办公室强化督查力度，狠抓《教职工日常行为考核办法》等规章制度的落实，不断规范教职工行为，切实做到为人师表，身正为范；各班级建立考评小组，制订细则，指定专人负责，把规范言行与从严治校结合起来，做到抓环节、查细节，有“点”到“线”，以“线”带“面”，确保这项活动得以扎实推进。每学期要对学生进行为期两天的文明行为教育，全校教职工要积极配合并参加学生的训练活动；新生入校要开展“行为习惯”、“学校规定”问卷调查。学校将组织人员对各班的活动情况进行检查验收。学生在校期间，实行综合素质等级评定，综合素质评定“D”级，将视为不合格，对该班或学生进行批评教育，并限期整改。 3、“查”：查漏洞，抓整改。学校各路值班人员紧密配合，逐步形成教育、检查、督促、整治的管理网络。实施带班领导责任制，切实做到日常检查“四到位”，即教务处、专业部查教师，教师抓学生到位；政教处查班主任，查宿舍到位；安委会查校园隐患到位；总务处抓服务保障到位。同时，实施“两级”通报制度。学校及时通报全校情况，教务处、专业部、政教处及时通报师生队伍情况，并做好基础资料的建立与存档。定期召开阶段性活动分析会，建立联系制度，互通情况。及时发现问题、解决问题，使活动保持经常化、持久化、规范 4、“评”：评先进，扬正气。进一步完善考评激励机制，积极选树先进典型。本次活动纳入教职工期末考评、年终考评；学生中间通过开展主题班会、团日活动，定期进行纪律、学习、卫生标兵评比，激发学生自尊、自爱、自立、自强的思想意识。 （四）、总结评比阶段（2011年1月） 1、各部门、各班级要结合活动开展情况，认真组织职工、学生进行自我总结。 2、各部门召开活动总结会，交流经验，选评先进个人，由部门推荐上报学校；各班级召开班级活动恳谈会，从纪律、卫生、学习、品德等方面评选出单项先进个人和“全能之星”，由政教处、校团委推荐上报学校。 3、活动领导小组依据考评情况评出先进集体与先进个人，并给予表彰。