九年语文第1课-沁园春-雪-总1课时-8.24-星期一-伊艳慧.docVIP

学科 语文 年级 八年级 课 题 1、沁园春 雪 课型 新授课 课时 1课时 授课日期 8.24 总第（1）课时 教 学 目 标 知识 目标 理解诗词大意；体会作者的博大胸怀。?? 理解上下阕的内容层次及艺术手法； 朗读，背诵默写。 能力 目标 引导学生培养学生阅读鉴赏诗歌的能力，发展学生形象思维能力； 情感 目标 通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热爱祖国河山的感情，通过理解诗人作为领袖的伟大抱负和坚定信心，培养学生立下远大抱负，敢于超越前人的精神。 知识点 作者简介、诗歌诵读、内容分析、写作手法探究 教学重点 理解关键词语所表达的感情，写景、抒情想结合的特点体会最后三句的含义 教学难点 理解上阕写景是为下阕评古论今，抒发情怀作铺垫。 作者抒发的情感 教学手段 多媒体 板 书 板 画 设 计 沁园春 雪 北 1、概括写 上阕 国 2、具体写 写景抒情 风 3、想象写 光 评 1、引入 古 2、评古 议论抒情 下阕 论 3、论今 今 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 舒兰四中 设计人：伊艳慧 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页） 教学过程设计（含时间分配） 导入： 2 结合以往学过的诗词，再结合本地的气候特征，引导学生展开对“雪”的描绘。 不同的人、不同的心境、不同的时代环境，会赋予雪景不同的特点，今天我们有幸来欣赏学习这“伟大的篇章”——《沁园春雪》。 交待目标：1 掌握本文的篇章结构，理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法运用和写景、抒情相结合的特点。体会作者的博大胸怀。 预习反馈 5 1、背景简介： 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆和国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 作者简介 毛 泽 东（ 1893 ～ 1976 ） ?中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席(1936～1976)，中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席(1954～1959）。字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。 3、知识点拨：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。 读课文，整体感知 6 1、听读课文，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。 2、学生自由读课文。 3、学生齐读： 要求：（1）读出激越豪壮的情调。（2）读出重音、停顿、速度、节奏。 哪位同学给大家读一读这首词 5、学生自由畅谈读诗后的感受和作者的感情. 五、文章品析 26 （一）、品评上阙 1、上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？试按对景色的概括写、具体写、想象写的脉络，把它分为三个层次，并谈谈你的理解。 “北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是