人教课标版高中数学选修2-3：《排列(第1课时)》教案-新版.docVIP

1.2 排列 （第1课时） 一、教学目标 1．核心素养 通过学习排列和排列数公式，更进一步的提高了学生的数学运算能力和逻辑推理能力． 2．学习目标 （1）通过实例，理解排列的概念； （2）能用计数原理推导排列数公式 3．学习重点 排列的概念，排列数公式，排列数公式的简单使用. 4．学习难点 排列数公式的推导，排列数公式的简单使用. 二、教学设计 （一）课前设计 1．预习任务 任务1 阅读教材P14－P20，思考：排列的概念，排列概念中的关键内容，排列公式推导过程 任务2 默写排列数公式以及阶乘的具体内容 2．预习自测 1．下面问题中，是排列问题的是（ ） A．由1,2,3三个数字组成无重复数字的三位数 B．从40人中选5人组成篮球队 C．从100人中选2人抽样调查 D．从1,2,3,4,5中选2个数组成集合 解：A 选项A中组成的三位数和数字的排列顺序有关，选项B，C，D只需取出元素即可，和元素的排列顺序无关． 2．下列各式可以表示的是（ ） A． B． QUOTE C． D． 解：C 3．我体操男队共六人参加男团决赛，但在每个项目上，根据规定，只需五人出场，那么在鞍马项目上不同的出场顺序共有（ ） A．6种 B．30种 C．360种 D．720种 解：D 问题为6选5的排