《科学技术》教案3.docVIP

第18课 科学技术 教学目标 基础知识 了解：以邓稼先和袁隆平为代表的杰出科学家为国争光的动人事迹。 掌握：建国以来的重大科技成就。 能力训练过程方法 阅读资料获取信息，有效利用课本图片和课外网络等资源，分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因，培养综合分析问题的能力。 情感态度价值观 爱国情感：通过学习建国以来科学技术的成就，让学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感。 教学重点 建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹。 教学难点 建国以来取得重大科技成就的原因。 教学过程 导入新课 创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢？（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后根据自己搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。） “两弹一星”的成功研制 1谁来介绍什么是“两弹一星”？（原子弹、导弹、人造卫星） 教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是