《梅香正浓》教学设计2.docVIP

《梅香正浓》教学设计 教材分析： 《梅香正浓》这篇文章通过重点介绍明朝的遗臣史可法的感人事迹，赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了在民族危亡之时他们崇高的气概。课文饱含着强烈的爱国情感，读后令人心潮澎湃，热血沸腾。文章的主体部分以叙事为主，采用借物喻人的写作手法，形象地将“梅花”与“民族英雄”紧密的联系在一起，令人回味无穷。 教学目标： 1、知识与能力 自读自悟，感知文章内容，在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉络。 2、过程与方法 针对理解文章主旨所提出的问题，能采取多种方式解决。继续学习并运用借物喻人的写作方法。 3、思想与价值 通过史可法的感人事迹，运用富有感情色彩的朗读来体会民族英雄所具有的民族气节和崇高气概，并与作者在情感上形成共鸣。感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。 教学重点： 了解史可法的感人事迹。感受作者文章中饱含的激情，体会民族英雄的气节与精神。 教学难点： 自读文章，引导学生根据主旨发现问题，感受“梅香”的具体含义，促进对文章的感悟。 教学构思： 在阅读教学中要加强朗读训练。本文四字短语较多，虽琅琅上口，可是对于这个年龄段的学生来说，形式还较为陌生，因此学要引导学生充分熟悉文章内容，通过有感情的朗读让学生自主地对语文材料进行探究，在积极的思维活动中加深对内容的理解和情感的体验加深自悟。同时还要求学生进行合作交流，采用质疑，求证的问题法学习本文。