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优化英语阅读策略 提高英语阅读能力 英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一，也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。无论是中学英语教学大纲还是新课程标准都对英语教学目的和要求作了规定, 我们可以清楚地看到两者均侧重阅读。随着江苏省高考改革的推进，英语这门学科也随之发生了很大的变化，而且，阅读理解的比重相比之下有增无减。英语教学已经由传统的知识型方法正迅速地向语言交际运用型教学方法过渡随着信息社会的出现，教育既要传播信息，又要培养学生摄取信息、处理信息的能力，而阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力，有效地获取书面信息，并对此信息进行分析、推理和评价，以实现交际的目的。 那么，英语阅读能力体现在哪些方面呢？ 阅读是一种言语活动。在这过程中所表现出来的能力，被称为阅读能力或阅读理解能力。首先，要具备这种能力，必须具备丰富的知识结构。Goodman是最早提出给阅读下定义的美国心理学家。他认为阅读是读者运用已有的知识，根据读物的部分材料对所阅读内容进行预测，然后验证自己的预测是否正确的过程。阅读是读者积极主动思考的过程，而不是一个被动的接受过程。Goodman把阅读称作一种“心理语言猜测游戏”，并提出了一个语言教学模式，即“自上而下模式”。这种模式认为，要想玩好阅读这种心理语言猜测游戏，