咏物诗鉴赏上课用.ppt

咏物诗鉴赏上课用; 爆竹 [明]黎淳 自怜结束小身材， 一点芳心未肯灰。 时节到来寒焰发， 万人头上一声雷。;学习目标;比较鉴赏; 移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。; 子规 顾况; 鹧鸪天 · 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。;1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 3、从手法上，咏物诗是托物言志，写景诗是借景抒情。;1、物：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 2、 “志”：可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 3、鉴赏时注意：从物人一体的角度把握事物的特点。;;;1、看题目，明确诗中的物象是什么。 2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。 3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理 ） 4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法。 ;步骤： 1、分析意象。提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。 2、分析情感。找物象与情感的契合点 3、分析手法。分析咏物诗的写作技巧。;;;; 白居易《咏菊》　　　　一夜新霜著瓦轻，　　　　芭蕉新折败荷倾。　　　　耐寒唯有东篱菊，　　　　金粟初开晓更清。;早梅 齐已 万木冻欲折，孤根暖独??。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。; 白 梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。;唐多令.咏絮 林黛玉;临江仙 .咏絮 薛宝钗 ;;;;作业;;课堂小结;四、感情类别;四、感情类别;四、感情类别;四、感情类别;6、借事物讽喻的 ; 阅读下面一首诗，然后回答问题。  画眉鸟 王安石  百啭千声随意移， 山花红紫树高低。  始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。  本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？ ;答：托物言志。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 ;小 松;;;;一、 读下面的诗，回答问题。 白梅 王冕 　 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。  忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 探究：梅花这一意象有哪些特点？表达了怎样的思想感情？作者主要运用了哪些写作手法？;答案参考：; 早雁 杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。 ;分析野菊形象： 野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。②政：通“正”; 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 ①明时思解愠，愿斫五弦琴② 。 [注释]①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 (1)诗歌前六句表达了桐树怎样的特点？(4分) (2)诗人借孤桐形象表达怎样的人生态度和思想感情？(4分);分析： 孤桐自然特点：枝叶茂盛、高耸入云、扎根大地、虚心、越暴晒越茁壮。 孤桐在作者笔下被赋予的精神、品格：正直向上、虚心扎实、坚强不屈、奉献。