哲学和人生课普遍联系和人际和谐.ppt

(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。 (2)人际和谐有利于人的自我实现。 学习借鉴他人的长处，自我完善； 获得社会知识、经验和社会能力； 促进信息交流和信息的共享； 人与人之间相互帮助和支持。 3）人际和谐的作用 灾难面前的人际交往 单击此处编辑母版标题样式 哲学和人生课普遍联系和人际和谐 第四课 普遍联系与人际和谐 一、用普遍联系的观点看待人际关系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系 第二单元 导入 一项调查显示，在12所高校的数万名大学生中，仅四成大学生对寝室关系满意，三成大学生对寝室矛盾抱着无所谓的态度，而另有三成则认为，在学校里最不开心的，就是寝室里与室友们相处时产生的矛盾。 一、用普遍联系的观点看待人际关系 第四课 1.人不能孤立封闭地生存和发展 2. 联系的普遍性、客观性 3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往 1.人不能孤立封闭地生存和发展 想一想 瑞雪兆丰年 花儿离不开水，瓜儿离不开秧 千里之堤，毁于蚁穴 2. 联系的普遍性、客观性 1）联系的内涵 联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。 外部联系 内部联系 联系可以划分为三类 相关链接1 相关链接2 唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论 漫画中“你竟敢坏了祖上的规矩”的观点属于:?? A．唯心主义观点B．唯物主义观点C．辩证法观点D．形而上学观点  乌鸦喝水 D 片面的观点 形而上学观点 联系具有普遍性 表现 ①不存在彼此孤立的事物。世界上一切事物都同周围其他事物联系着，整个世界是一个相互联系的整体。 ②任何两个事物都有联系。任何事物和过程都是普遍联系之网上的一个部分、环节或阶段； 联系具有客观性 (1)含义：联系是事物本身所具有的，不以人的意志为转移的特性 (2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 (3)要求 不能主观臆造并不存在的联系 忽视联系的客观性会遭到惩罚 根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 联系具有多样性 条件性 2）物质世界的联系是普遍的、客观的（三大特性） 近朱者赤，近墨者黑 南橘北枳 农民种新品种玉米减产的原因？ 人生启迪：帮助别人就是帮助自己 ①要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。 ②要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部的关系。 ③要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱联系。 3)用联系普遍性、客观性的方法论要求 3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往 人际关系: 就是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。 人都是生活在人际关系之中 1)在普遍联系性中考察人认识人 要了解一个人，只需看看他所交的朋友。 物以类聚，人以群分 2)不能只看到自我，要看到个人与社会的关系 实 验 结果 3) 要看到人际关系对个人的不同影响 1.人生发展不能没有人际和谐 2.联系的多样性、复杂性 3.学会共处，营造和谐的人际关系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系 1）人际和谐是中国的宝贵文化传统 2）人际和谐的特征 3）人际和谐的作用 1.人生发展不能没有人际和谐 “和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。 1）人际和谐是中国的宝贵文化传统 ①儒家的“以和为贵、推己及人”。 儒家文化尤其注重人与人、人与集体、人与社会之间的和谐，倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。 ②道家的“和为贵”。 道家倡导和谐的人际关系，主张无为而治。 ③构建社会主义和谐社会。 君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 ①平等相处。 ②宽松的人际环境。 ③相互真诚信任。 ④友善与关爱。 2）人际和谐的特征 相关链接 人际交往的平等性 单击此处编辑母版标题样式 * * *