[中学联盟]江苏赣榆县智贤中学高中语文苏教版必修一第三专题《想北平》课件 (共55张PPT).pptVIP

艺术手法 巴黎 北平 历史都城 太 热 闹 ——— 也有热闹，但动中有静 太 空 旷 ——— 复杂而有个边际 寂苦 、疲乏 ——— 舒适、踏实、安全 阅读： 第（4）自然段 二、运用“对比、衬托”的修辞手法 （咖啡与酒） （温和的香片茶） 怎样写“爱”？ 艺术手法 《想北平》 巴黎小镇 北京胡同 艺术手法 “巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。” “人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静；不在处处设备得完全，而在它处处有空儿。” 阅读： 第（5）自然段 二、运用“对比、衬托”的修辞手法 艺术手法 阅读： 第（6—7）自然段 美国包着纸的橘子 北平带着霜儿的玉李 对比 愧杀 从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂 从外面说，紧连着园林，菜圃与农村 艺术手法 四、运用“细节”描写 怎样写“爱”？ 2、 “雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。” 1、“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪“或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。” 3、“果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！” 《想北平》 艺术手法 三、运用“比喻”的修辞手法 怎样写“爱”？ 2、 “面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。” 1、“真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。” 3、青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。 《想北平》 课文小结2 1、选材角度：选取生活中平凡细微的事物。“一切景语皆情语”。 2、艺术手法：作者运用类比手法，细节描写，对比、衬托、比喻等多种修辞手法，将对北平深沉而炽热的爱蕴含在字里行间，让我们真真实实地触摸到了那颗远方游子的赤子之心。 怎样写“爱”？ 小结 比较之中有偏爱 细节之中显真情 直抒胸臆，感情热烈 写作特色 走近老舍 ***朗读课文最后一段，再度体会作者的情感。 ***怎么读：没有悲，只有愁；没有恨，只有爱。 ***朗读： 《想北平》 “好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀！” “好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！” 浓浓的思念 淡淡的伤感 ***朗读课文最后一段，再度体会作者的情感。 ***怎么读：没有悲，只有愁；没有恨，只有爱。 乡 情 艾青说： 为什么我的眼里满含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 方令孺说： “家”，我知道了，不管它给人多大的负担，多深的痛苦，人还是像蜗牛一样愿意背着它的重壳沉滞地向前爬。 郁达夫说： 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 乡 情 《乡思》 茫茫何处话桑麻？ 破碎山河破碎家；一代文章千古事， 余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷， 北岳霜天羚角斜； 无限乡思秋日晚， 夕阳白发待归鸦！ ——１９３４年《八方风雨》 在《老舍传》里有一篇《望北平》其中有一段：八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作，干嘛去挤车挤船的受罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买票，又没有衣锦还乡的光荣，那么就叫北平先等一等我吧！写了一首七律《乡思》来结束八年之旅。 《想北平》 知识拓展 推荐阅读： *郁达夫《故都的秋》 *林语堂《说北平》 *季羡林《月是故乡明》 *柯 灵《乡土情结》 *李 敖 《北京法源寺》 幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。 如“差点事儿”，“挤得慌”，“带霜的玉李儿”，“还不愧杀”等蕴含极其深刻思想的话语经老舍说出，却是极平常普 语言特点： 通，通俗易懂，显示了语言大师举重若轻的功力。 语言揣摩 1、体会下列句子中加蓝色的词语的表达效果。 我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史 论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿 北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿 可是到底可爱呀。 是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！ 进了城还带着一层白霜儿呀！