跳水教学设计讲义资料.docVIP

1 跳水 教学设计 教学目标： 1、学会本科7个生字，正确读些生字新词。 2、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，体会船长在危机面前沉着、冷静、果断的性格，学习他处理问题的方法。 教学重点、难点： 了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长的性格和处理问题的方法。 教学准备： 布置学生查找列夫.托尔斯泰的有关资料；教师准备投影仪，幻灯片 教学时间：两课时 第一课时 教学目标：朗读课文，了解课文内容 教学过程： 一、板书课题，创设情景导入 这节课我们学习新课文《跳水》。（板书课题） 学生交流搜集到的有关列夫.托尔斯泰的资料。 引导学生看课题想问题：看到这个课题，你想到了什么？教师把大家提出的问题汇集起来，引导学生带着问题读书。例如：谁跳水？调试的经过怎样？结果又如何？ 二、初读课文，了解大意 1、自由朗读课文，认读生字，并在文中标出。同桌之间互读生字及生词。 2、再读课文，了解课文的内容并标出课文的自然段。 3、指名分自然段读课文，提出不懂的问题。 三、细读课文，了解主要内容 1、自由读课文，说说你读明白了什么。 2、讨论故事的主要内容。 3、找生回答，教师随之板书：猴子撕帽子 孩子爬上桅杆。 孩子走到横木上 遇到危险。船长开枪 孩子跳水 孩子得救。 四、巩固延伸 1、指导学生正确、流利的朗读课文。 2、布置学生阅读列夫.托尔斯泰的其他作品。 第 二 课 时