平行四边形的判定说课课件.pptVIP

LOGO 八年级 下册 18.1.2 平行四边形的判定 学科网 教 材 分 析 教 学 目 标 教 法 学 法 教 学 过 程 教 学 评 价 说 课 流 程 教材分析 本次我说课的内容是九年义务教育人教版数学教材八年级下册第十八章《平行四边形的判定》的第一课时。 本节课的内容是将来学习菱形、矩形、正方形等其它数学知识的重要基础。 是对全等三角形、平行四边形定义及性质的回顾延伸。 能在学生的思维能力及逻辑推理能力的培养上有所助益。 教 材 分 析 一 教学的重点和难点 重 点 探究平行四边形的两种判定方法 . 难 点 理解和应用两种判定方法. 1.让学生充分施展所学知识，自主探索平行四边形的判定方法，使学生逐步掌握说理的基本方法。 2.理解掌握平行四边形的两种判定方法，并学会综合应用。 知识目标 教 学 目 标 二 1.探索过程中培养学生的动手能力、合情推理能力。 2.培养和发展学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。 能力目标 德育目标 1.通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯。 2.体验数学来源于生活又服务于生活，增强对问题的感性认知。 教 法 学 法 教 师 启发讲授 学