14.1认识内能.复习课程.pptVIP

师德新观察------ 如何做教师;一、从知识传授者的角度来看，教师的教学行为发生哪些变化？;三、教学的创造性体现在哪些方面？;四、新形势下的现代素质教育对教师的素质提出了哪些新的要求？;五、师生冲突有哪些现象？;六、师生冲突的主要原因有哪些？;七、如何化解师生间的矛盾？;八、常见的教师违法行为有哪些？;九、教师违法行为的成因有哪些？;十、教师违法行为预防对策;十一、如何对学生进行心理健康教育？ ;十二、常见的心理健康问题及原因？;十三、在工作中怎???克服，消除学生的厌学情绪呢？;十四、学会与人交往的方法有哪些？;十五、在日常工作、学习中怎样帮助孩子克服自卑，建立自信呢？;十六、说谎有哪些类型，如何矫治？;2、谋利性说谎。 谋利性说谎的矫治： ⑴分析原因，区别对待。 ⑵辨明是非，取财有道。 ⑶退还财物，以示惩罚。 ⑷学会理财方法，培养克制能力。 3、幻想性说谎。 幻想性说谎的矫治。 教给中小学生正确的表达方式，用公证的恰当方式表达自己的幻想，避免别人发生误会，对于这种行为，重在引导，避免讽刺、挖苦，从某个角度来说，这是中小学生创造思维的表现，科学史上许多重大发现和进步，最初都得益于积极的幻想。; 4、表现性说谎。 表现性说谎的矫治。 ⑴不理睬谎言。 ⑵认识危害。 ⑶进行正确引导。如：积极的心理暗示。 5、恶作剧性说谎。 恶作剧性说谎的矫治。 ⑴查明性质，严肃处理。 ⑵安排活动，充实生活。 ;6、报复性说谎。 报复性说谎的矫治。 ⑴严厉惩罚。 ⑵启发认识。 ⑶提供思想境界。 ⑷检查原因，预防重犯。 ;十七、中小学生特殊心理健康问题的成因是什么？;十八、影响中小学生心理健康的因素;十九、在培养中小学生心理健康发展的过程中，应注重采取哪些对策？;二十、如何应对挫折呢？;二十一、人在遭受挫折的时候，又应如何进行调试呢？; 第六，寻找原因，理清思路。当你受挫时，先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。 第七，情绪转移，寻求升华。可以通过自己喜爱的集邮、写作、书法、美术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式，使情绪得以调适，情感得以升华。; 第八，学会宣泄，摆脱压力。面对挫折，不同的人，有不同的态度。有人惆怅，有人犹豫，此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人，把心里的话全部倾吐出来。从心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力，可以减轻精神疲劳；同时，宣泄也是一种自我心理救护措施，它能使不良情绪得到淡化和减轻。; 第九，必要时求助于心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时，不妨求助于心理咨询机构。心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。; 第十，学会幽默，自我解嘲。“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时，不妨采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏是福”、“破财免灾”、“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”，冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。;谢 谢