14-苏教版地球的两顶“白帽子”全课件教程文件.pptVIP

;1.学习生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）;球;热;唤;免;费;库;存;企;烫 调 股 亚 烤 富 矿 资 绝;资源 矿产;调;滚烫： 调节： 免费： 呼风唤雨： ;资源： 丰富：;造福： 居高临下： 蕴藏：;丰富　富饶;第一部分(第1自然段)总起全文。写地球的两顶“白帽子”是南极和北极。 第二部分(第2—　5自然段)具体介绍。给我们具体介绍了“白帽子”的特点、调节气温的作用、自然资源宝库等内容。 第三部分(第6自然段)总结全文。写“白帽子”的价值。;南极和北极。; 北极和南极是地球上的两个端点，他们是假想的地球自转轴与地球表面的两个交点。在北半球叫做北极，在地球的南极叫做南极。由于地球是绕着自转轴旋转的，所以两极是地球表面上唯一的两个不动点，它又是地球上所有经线汇集的地方。;;2.词语模仿秀。 例：呼风唤雨(含有自然现象的词语) _________、_________、_________、_________ 例：噼里啪啦(四字拟声词) _________、_________、_________、_________;3．选择合适的词语填空。 (1)幸福村在他的带领下(　　　)了产业结构，使村民增加了收入。 (2)适当的娱乐活动可以(　　　)学习、工作后的疲劳。 (3)哥哥的知识很(　　　)。 (4)我们(　　　)美丽的祖国屹立在世界东方。;4．按要求写句子。 (1)如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰。(用加点词语写一句话) _______________________________________________ (2)摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。(仿写比喻句) ________________________________________________;;1.理解课文内容，分析地球两顶“白帽子”的作用，激发学生热爱自然环境，保护环境的思想。（重点） 2.分析重点句子。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 读了课文，你得到了什么启示呢？ 串珠问题： 1.读课文，说说课文中的两项“白帽子”指的是什么？ 2.??出文中写“白帽子”作用的句子。 3.结合如果没有“白帽子”人们的生活会怎样？ 4.读了课文之后你会怎样对待地球的“白帽子”？;从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子。这两顶“白帽子”就是南极和北极。;南极以大陆为主，北极多是海洋。它们最大的共同点是冷。在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼(pō)向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼(pī)里啪(pā)啦地响，像放鞭炮一样。;“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。;用“如果……就……”写一句话。;“白帽子”是自然资源的宝库，蕴(yùn)藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。;假设关系表示假定的一种情况不一定发生。最常见的关联词是“如果……就……”。;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.读课文，说说课文中的两项“白帽子”指的是什么？;2. 找出文中写“白帽子”作用的句子。;3. 结合如果没有“白帽子”人们的生活会怎样？;4. 读了课文之后你会怎样对待地球的“白帽子”？ ;地球的两顶“白帽子”;课文为我们介绍了南北两极的共同特点、调节气温的作用和它们是自然资源的宝库及在两极生活的动物，告诉我们两极在为地球上所有的生物造福的道理，警示我们要保护地球。;;是否想过，多用一个不带，少用一个塑料袋，树上便减少了一个难看的“帽子”。人类啊，你们是否想过只要不让烟囱想空中排放乌黑的气体，就会是可爱的天空变得蔚蓝，臭氧层渐渐变厚，阳光不再刺眼。这些，大家都想过吗? 不，你们没有想过，如果想过，就不会是臭氧层便的千疮百孔;不会是一种有一种生物灭绝;不会让清澈的小溪便的黑暗。 其实，只要大家同心协力，还可以将失去的东西收回一些，比如: 1.少用塑料袋，多用环保布袋; 2.尽量步行，骑车上学或坐公共汽车，节约汽油资源; 3.随手关灯，不浪费电;;4.利用课余时间植树，保