学前班下册拼音教案：ai ei ui.docxVIP

　　2、学习声母与组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　　3、知道的标调位置。　　4、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　6、认识你、他、水、白、皮、子、在7个生字，并能在一定的语境中使用。　　学习重点学会复韵母，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。　　学习难点复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。　　课时安排3课时第一课时课时目标1、学会复韵母，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。　　2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。　　学习过程一复习检查。　　1、用卡片认读6个带调单韵母。　　2、说说单韵母发音时要注意什么？强调口型不变3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？二提出学习任务。　　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。　　单韵母最喜欢和做朋友了。　　你看，它们在一起就成了，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。　　这节课我们就一起来学习复韵母。　　三学习复韵母。　　1、看插图说话引出图上画了什么？一个姐姐和一个弟弟谁个儿高？谁个儿矮？姐姐高，弟弟矮。　　2、ǎ是第几声？第一声该怎么念？板书3、学习的发音，认清字形。　　就是我们今天要学的第一个复韵母，复韵母念两遍。　　复韵母是哪两个单韵母组成的？怎么把和合成呢？教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。　　读重些，读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读时可体会一下矮的读音。　　教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。　　4、对比读，---，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。　　5、四声练习。　　学儿歌母出现上标，母不在找，并列标在后，上标调点去掉。　　让学生注意，的调号标在的头上，因为发音时的开口度比大。　　结合口语训练进行四声练习我挨着你，你挨着我，āāā。　　旧社会，孩子常挨饿，ááá。　　姐姐高，弟弟矮，ǎǎǎ。　　我爱爸爸，我爱妈妈，ààà。　　四学习复韵母。　　1、看插图说话引出图上画着谁，在干什么？丁丁砍柴，发出的声音。　　2、教师范读，谁能说说口形是怎样变化的？先发音，很快地向滑动，重轻。　　3、学生领读，指名读，齐读。　　4、给标调，进行四声练习。　　五学习复韵母。　　1、看插图引出图上画着什么？你能从图上找到复韵母吗？2、，在前，在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发这个音的？先发，口形慢慢变小，变成。　　重轻，一口气连成。　　指名读、齐读。　　3、告诉学生的声调标在上，运用顺口溜、同在标在后。　　进行的四声练习。　　六巩固练习。　　1、卡片认读复韵母。　　2、打乱次序带调读。　　七书写指导。　　这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。　　两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。　　第二课时课时目标1、复习巩固复韵母及它们的四声。　　2、学习声母与组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认识你、他、水、白、皮、子、在7个生字，并能在一定的语境中使用。　　学习过程一复习巩固。　　1、卡片复习复韵母，说说你是怎么发音的？2、对比读——————，说说有什么不同？3、认读带调的复韵母。　　二学习声母与相拼的音节。　　1、出示—ā→ā—ě→ě—í→í说说声母和韵母各是什么？2、用翻板卡片拼读书上的音节。　　指名读，齐读3、音节练习，组词练习。　　教师领读、指名读、齐读【学前班下册拼音教案】