一年级上册数学认读写5以内各数冀教版 (6).pptVIP

1—5的认识 一、看图发现，抽象1～5各数 在图中，1可以表示什么？ 1 2可以表示2只青蛙。 2 3 4 5 （一）摆一摆 问题：1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒， 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 二、扩展认识，体会1～5的基数意义 （一）出示并介绍计数器 （二）观察理解 问题：你看到了什么？ 介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 （三）操作感知 问题与操作：“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 三、动手操作，感知1～5的顺序 （一）有几头 ？ 问题：你还想数什么？ 四、拓展性学习 五、指导书写 数一数，再连线。 六、练习与作业 看图画 。 3 1 2 4 七、小结 通过今天的学习，你学会了什么？你有哪些收获？