大班数学公开课教案：左和右.docxVIP

　　2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。　　3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。　　活动准备动物图片　　活动过程　　一、猜谜导入，感知自身的左右　　1、区别左右　　教师今天老师给小朋友带来了一个谜语一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。　　喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是--右手　　教师对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。　　教师检查平时，你们的右手做些什么事情呢？教师小结右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。　　那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？　　小结对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。　　2、找一找　　教师想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。　　3、游戏　　教师刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫我说你说你做我们来试试。　　看谁的小耳朵最灵，反应最快。　　教师来，来，来，举起你的右手来。　　幼儿我的右手举起来。　　逐一进行举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度右手摸左耳，左手拍右腿等等。　　4、巩固熟悉左右　　刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说用左右说一句话