九年级英语写作说课稿.docVIP

英语写作说课稿 一、说教材 1．写作背景。 写作是一个角度复杂的思维过程．对认知能力．思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求．也是对学生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合考察。然而，目前初中英语教学的书面表达相对滞后。学生的写作水平提高甚微，使得相当一部分中学生对英语写作怀有畏惧情绪，一些英语教师也在如何全面提高初中生英语写作能力方面缺乏有效的措施。纵观近几年的中考书面表达，作文题目越来越活，给出的信息越来越少，学生要根据少量的已知信息写出80多词的一篇完整习作，是有一定困难的。很多初中学生写不好英语作文．有的不知道该怎样写，遇到测试时从而去摘抄阅读题中的段落、甚至放弃去写等现象时有发生．英语写作更像一道难于逾越的鸿沟，如何提高学生的写作水平和促进写作教学，是我们英语教师必须要解决的一大难题。 本课通过学生的写作思维能力的训练最终升级达到写的能力。 2．教学重点。 （1）指导训练学生写作的思路。 3．教学难点。 如何引导学生运用“六个步骤”去写作，以及准确的找出有限信息最终以文章的形式记录下来。 4．教学目标。 （1）技能目标。学生能通过“六步法”训练，最终达到提升写的能力。 （2）知识目标。了解一些生态环境的知识。 （5）文化意识目标。培养学生环保意识，用实际行动来保护环境。 二．说学生 同学们虽然已经有两年的课本教材的基础知识，但是就我们这样的农村初