二上语文第十七周导学案.docVIP

绒毛小熊 第一课时 学习目标： 1、运用学过的识字方法,认读10个生字，会写7个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,提高朗读能力. 3、学会爱护玩具，热爱生活,激发学生对童年生活的热爱和珍惜。 学习重点： 运用学过的识字方法, 认读10个生字，会写7个生字。 学习难点： 正确、流利、有感情地朗读课文,提高朗读能力.。 自主学习： 1、 给下面的字加拼音并组词。 _____ ______ ____ ___ 洗（ ） 求（ ） 却（ ） 旧（ ） 2、课文共有____个小节。 3、自由读课文，标出会认和会写的字，再反复拼读几遍。 合作探究： 一、自由读诗 1．自由默读 。 2.画出生字词。 3.讲讲诗歌写了什么？ 二、学习生字 1、自主学习生字词 。 2.指名认读 。 3.集体纠正，评议。 4.重点强调。翘舌音“绒毛，长，技术”， 平舌音：“洗澡” 5.同桌同学比赛认读生字词 6.从词中抽出生字，开火车认读并扩词。 7.交流识字方法。 8.出示带有生字的句子测读 。 三、书写生字 1.开火车认读并组词。 2.观察各个生字的间架结构及在田字格中的位置。 3、教师重复指导。 4.学生独立书写，教师巡视。 四、自由朗读课文。 展示交流： 听写生字。 达标测评： 一、形似字组词。 绒（ ） 幼（ ） 乖（ ） 技（ ） 械（ ） 劝（ ） 乘（ ） 枝（ ） 二、写出下列词的近义词。 亲密（ ） 惊讶（ ） 高明（ ） 快乐（ ） 依然 （ ） 乐趣（ ） 小结和反思： 第二课时 学习目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，提高朗读能力。 2、从阅读中感受快乐，想象游戏情景。 3、感受绒毛小熊给我带来的快乐，激发学生对童年生活的热爱和珍惜。 学习重点： 正确流利有感情地朗读课文，提高朗读能力。 学习难点： 从阅读中感受快乐，想象游戏情景，激发学生对童年生活的热爱和珍惜。 自主学习： 一、读读下面词语。 宝贝 补丁 厘米 病人 快乐 印象 高明 算术 应该 随便 使劲 时光 洗澡 讲课 知道 学生 一动不动 尾巴 又破又脏 惊讶 二、写句子。 　……依然…… 　　有时……有时…… 合作探究： 1．自由读诗歌。 2．找出不理解的词语。 3．自由读课文后回答以下问题。 （1）这是一只怎样的绒毛小熊？ （2）我和绒毛小熊怎样玩？ 4．学生汇报。 5．提出不理解的问题。 （1）、这么旧的小熊，为什么不扔掉？ （2）、我为什么对出生没有一点印象，却知道小熊一直在我身旁？ 6、大家喜欢这只小熊吗？请带着对小熊的喜欢一起读全诗。 7．围绕“我俩度过了……时光”这句话练习几句。 我快乐，我和小熊 。 我快乐，我和小熊 。 我快乐，我和小熊 。 展示交流： 大家谈谈自己喜欢什么玩具，怎样和玩具做游戏。 达标测试： 句式练习。 1．我们特别快乐。 冬天特别 。 特别