《今天我很忙》教学设计.docVIP

《今天我很忙》教学设计 教学目标： 知识目标：认读9个生字，其中2个多音字“和”与“铺”。 情感目标：能有语气的朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。 能力目标：能把自己过星期天的情况和感受说给同学听。 教学重点： 有语气地读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。 教学难点： 1．指导学生摘抄喜欢的词、句。 2．学会选择精美词句。 教具准备：做家务的图片或周六日的生活照片。 教学过程： 一、导入。 板书：今天我很忙 问： 看看课题的写法和以前的有什么不同？ 小结：序号有上角有“* ”是略读课文。凭借你们学习精读课文是获得的能力，老师相信，你们完全可以自己读懂这篇课文，自己解决课后习题。 看到课题后，你想知道什么？ 带着这些问题我们一起自学课文。 二、初读课文，整体感知。 (一) 自读课文，读准字音，用“——”画出生字词，并把生字词多读几遍。如有不懂的词，请借助字典理解。 (二)说一说，读了课文后，你想到了什么？ (三)根据自学提示，独立阅读。 自学提示： ①一读课文，标出自然段，画出不懂的地方。 ②二读课文：说说我今天都忙了些什么？ ③三读课文，想想我们应该向“我”学习什么样的品质？ (四)自学情况交流。 1.字词情况： 饺 子 放馅儿 尝尝 肉丸儿 乒 乓 剥了 和 hé ( ) 铺 pū ( ) 剥( ) huó