浮力-宣道会陈元喜小学.pptVIP

優質教育基金—資優計劃「資優教育學校網絡」分享會 題目：科學探究－浮力 宣道會陳元喜小學上午校 鄧惠嬋老師(常識科科長) 2007年1月26日(五) 甄選學生的方法 教統局資優教育組(科學探究)提供的「小三科學潛能—科學常識知多少？」題目、小學生對科學學習及活動問卷調查及具科學潛能的小學生行為特質量表(由家長填寫) 老師觀察學生在常識科課堂上的表現 資源調配及行政安排 編班安排(成績較優異的學生) 由常識科科長負責 有推行科學探究的經驗，包括： 04-06年度資優教育組種籽計劃(科學探究)及 校本「濃縮課程」－科學探究結合情意教育 協助老師：董增港主任 圖書館提供相關的資源 簡介實踐情況： 形式：抽離式 年級：四年級 班別：4B班 參與人數：12人 試行期：06年10月至07年1月 節數：五節(每節兩小時) 所發展的教材四年級：浮力 了解物件的浮和沉的相對概念 比較物件在空氣中和水中重量的分別 不同的液體與浮力關係 透過泥膠船的製作，找出影響浮力的主要因素 延伸活動：提出改良方案 活動一:世紀大測試(科學推理) ．教學目標: 1.科學探究的技巧和步驟 2.經歷科學探究的各個步驟 3.了解物件的浮和沉的相對概念 生活中的實例、經驗 以「曹沖稱象」的故事作引起動機 實驗物品(學生自行預備) 假設(憑過去的經驗)→ 測試(驗證假設)