部编版一年级语文上册我是中国人教学设计教案含设计意图反思配教学课件.docxVIP

统编一年级语文上册教学设计（教案）等 《我上学了》 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到 “我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 1　我是中国人 【教学目标】 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 【教学重点】 知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 【教学难点】 初步了解我国是个多民族的国家。 【教学策略】 本课以歌曲《大中国》导入新课，让学生在轻松愉悦中进入本课的学习；借助课文插图，用“我看到了___、我是___族人”等句式，引导学生把话说完整，师生交流中，介绍五十六个民族、天安门和五星红旗有关知识；模拟升旗仪式、拓展儿歌等多元的学习活动，充分进行听、说、读的语文实践活动。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、歌曲导入，激发兴趣 首先祝贺你们成为了一名小学生，开学的第一天，相信你们一定特别开心地对爸爸妈妈说：我上学了。先请同学们听一首熟悉的歌曲《大中国》，大家边听边唱，想一想，这首歌唱的是什么？ 出示课件1： 教师导入新课:是呀，我们都