部编版一年级语文上册我上学了集体备课发言稿.docxVIP

统编一年级语文上册教学设计（教案）等 《我上学了》 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到 “我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 学习习惯： 了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 情感态度价值观： 1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 4.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。 5.通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐。 板块 教学关注点 1我是中国人 以天安门和国旗为背景，展现了五十六个民族的小学生背着书包，团聚一起的画面。重点是知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。 观察课文插图，借助句式，引导学生把话说完整，感受作为中国人的自豪。 介绍五十六个民族、天安门和五星红旗有关知识、模拟升旗仪式、拓展儿歌等多元的学习活动，充分进行听、说、读的语文实践活动。 类识字初步初步学习朗读 2我是小学生 呈现了一首《上学歌》和配图，重点是感受背着书包上学的喜悦和自豪，完成从幼