2026年秋学期西师大版小学数学六年级上册教学计划教学进度表(3).pdfVIP

2026年秋学期西师大版小学数学六年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期我担任六年级数学教育教学工作，本班共有学生

45人，其中男生24人，女生21人。学生已具备五年级“小

数运算+基础图形认知的数学基础，但对“分数运算的本

质逻辑”“几何图形的抽象推导”“统计概念的量化理解”存

在认知断层：在“分数乘法”“分数除法”“分数混合运算”

单元，学生易将“分数运算与“整数运算规则混淆，对

“分数乘除法算理”（如“除以分数二乘倒数”“混合运算的

运算顺序”的理解依赖“机械记忆；圆单元中，学生

对“圆周率的意义“圆面积公式的推导逻辑”缺乏深度思

考，易陷入“公式套用”；“简单随机现象“百分数与扇形

统计图单元里，学生对“可能性大小的量化描述“扇形

统计图的百分比与圆心角关系存在“概念模糊问题，难

以用数学语言精准分析“数据特征。此外，学生“数形结

合”“模型思想”尚未稳固，面对“营养午餐”“相反意义的

量”等综合实践问题时，易出现“思路断裂”“步骤混乱”

现象，需通过“情境化探究+逻辑链拆解”的教学，搭建从

“经验直觉到“理性建构”的思维阶梯。

二、教学内容和教材分析

本册教学内容包括：