中考复习经验总结.docVIP

英语语法专题复习浅谈中考英语总复习方案研讨（交流稿）中考总复习时间紧、任务重，作为一名初三英语教师,如何恰当的使用策略指导学生复习，提高复习效率，让学生在英语复习的最后阶段有质的飞跃，在中考中获得满意的分数?这一直是我们困惑和探索的问题。而作为总复习重要组成部分的语法专题复习更让我们感到头痛：采取什么复习方式把枯燥无味的语法知识呈现给学生，让他们会灵活运用。下面我把我们英语组历年来总复习的做法和初三备课组今年总复习的想法拿出来，在这里与各位同仁探讨。我们也是在摸索着前进，所以我们的意图是各位老师能对备考总复习提出宝贵建议，指点迷津，以达共同进步。我们把中考英语总复习分为三个阶段既三轮复习（见附件）。既第一轮复习为扣“纲”依“本”，温故知新；第二轮复习为专项训练、突出重点；第三轮复习为适应性训练与考前指导。首轮复习针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，要本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。“依纲靠本”我认为就是要准确把握课标的五级要求和指南，认真学习《考试说明》，对书本各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型、语法。近年来，在教学改革方面加大了对听说教学的力度，初中段以培养学生的交际能力为主，为高中段的英语学习打好基础，对语法知识的要求作了调整，降低了难度，单纯考语法知识的题目比以前明显减少，但考查的范围并没有减小。如选择填空增加情景设置，在对话中考查时态、语态、从句、基本句型、词语搭配以及词法（名词、动词、形容词与副词、代词、数词、冠词、连词、介词）等。还有遣词造句学生做得很差很大程度上就是因为不懂语法。更重要的是写作离不开语法，为什么学生怕书面表达？为什么书面表达扣分多？就是句子结构、词形变化、时态等没有过关。学习英语语法规则是为了更好地达到正确、流利地运用英语的目的。因此我认为语法专题的复习是第一轮复习的一个重点。那么语法知识如何复习呢？首先要发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。我们按词法（名词、冠词、代词、数词、介词、连词、动词、形容词、副词等）、构词法、含有状语从句或宾语从句的复合句、五种基本时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时）、动词不定式、被动语态（一般现在时包括含有情态动词的一般现在时、一般过去时的被动语态）、句型结构等等专题进行系统归纳。归纳常考的语法点，边讲解边练习，做到讲要精练要透。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲,每复习一个专题,精选一些题目特别是近几年来的中考相关语法练习作配套练习，让学生练有所得，使学生对每项内容得以全面,系统地巩固和提高。其次要将语法教学置于具体的教学情境中。新课改精神和考试改革要求教师重视学生语言运用能力的培养，实施情景教学。我们要利用丰富的资源为学生学习语法知识创设形式多样的情境，让他们在生活化的氛围中领悟语法规则的内涵并运用语法知识解决实际问题。情景设计要根据需要来确定。1．语言描述创设情境。例如，在教授冠词的用法时，单凭讲解可能达不到理想的效果。我用通俗易懂的语言描述一段场景，帮助学生理解a(an)，the之间的区别：The man has an 18-year-old daughter . The daughter is a student in No. 1 Senior high school. She has a round face and long hair. There is a big smile on her face. She is good at playing the piano. She also plays volleyball well. She often goes to school by bike ,it takes her an hour to get there. And she is usually the first one to get to school. She likes English best. She is one of the best students in her class.2．利用实物、图片、幻灯片等创设直观的情境。实物是最常见的直观教具。复习介词in、on、under、behind等，我们把几样东西放在不同的位置来体现他们的含义。利用中国地图复习方位介词以及in the east of 和to the east of的区别。复习形容词和副词语法专题时采用幻灯片形式引出形容词、副词作用和比较等级用法。例如使用幻灯片说明形容词三种作用及位置；使用幻灯片“看图理解”导入形容词和副词的比较级和