《理想的风筝》课件1.pptVIP

理想的风筝; 苏叔阳：1938年生，当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。他创作的话剧《丹心谱》，获“庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作”一等奖。近年来代表作有电影《夕照街》，长篇小说《故土》。; 1、掌握本课的生字新词；有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、引导学生把握课文内容，体会刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人；感悟作者的思想感情。;风筝 喇叭 天穹 支撑 哽咽 屈辱 忠厚 酸涩 述说 倘若 蜈蚣 擎??? 云霄 沉醉 精妙 慷慨陈辞 气喘吁吁 翩翩起舞;第一部分（1——3段）： 由春天放风筝的情形联想到刘老师。 第二部分（4——10段）： 回忆刘老师讲课和放风筝时的情景。 第三部分（11、12段）： 写对刘老师的怀念与赞美之情。;思考： 为什么每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝？;思考： 课文回忆了有关刘老师的几件事？ ;1、笑谈腿疾; 泛。“泛”字用的准确，能感受到“慢慢产生”的复杂情感。 在这简单的一句话中描写了学生心中不同情感的微妙变化，这就是细节描写。; 讲课时，刘老师“自豪、慷慨激昂、哽咽”，学生“激动得落泪、沉重地低下头”，从刘老师和同学们情