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小学生如何学好语文 坊间流传“得高考着得天下，得语文者得高考” ，语文是我们学 习生活中最重要的交际工具， 是学习其他学科的基础和获得知识的桥 梁，学好语文会让我们增长知识，开阔眼界。随着新版语文教材的使 用，语文的重要性日益彰显， 小学生向往学好语文的愿望越来越强烈， 下面我把小学生如何学好语文的方法总结了如下： 首先谈谈课内学习。 1、总序：小学语文课本共 12 册，每册书八个单元，每单元 4 篇 课文（也有 3 篇或 5 篇的情况，不过很少） ，共 30 篇左右课文，一般 来说课题前面加 * 号的是精讲精练课文， 不加 * 号的是略读课文， 精讲 课文略读课文数量上在一册书中相对均衡，差不多都是 15、16 篇。 2 、略读课文只需要多读几遍，了解课文大意就行，一般就是积 累好词好句，认识生字、多音字即可。考察的知识点也就是词语积累， 加点字选择正确读音。 3、精讲精练课文考察的内容较多，不但在课堂上要认真听讲， 认真记笔记，认真思考老师提的问题，还要积极回答提问，课下细心 做练习。这类课文考察的内容有以下几类： （1）字词 。精讲精练课文 中学习的字词有两类， 一类是要认的字， 在课文后边写在横线上的生 字就是要求会认的字，低年级常常注有拼音，高年级不注拼音。这类 生字考试卷上常出现的题型是给加点字注音、 给加点字选择正确读音 等，学习时重点是认清字形，读准字音。另一类是会写的字，会认的 字下面写在方格里的生字就是是要求会写的字， 一般考察看拼音写汉 字，形近字组词，多音字注音组词等。学习这类生字，老师常常让写 一字三词带拼音，学习时认清字形，读准字音，一定要多写几遍，烂 熟于心。 （2 ）句子。精讲精练课内的重点语句，考察的知识点一般是 分析句子的修辞方式，比喻、拟人、对比、夸张、排比等，如果是说 明文则会分析它的说明方法，举例子、列数字、打比方、作比较等。 其次是分析这样写的好处， 更形象啊更准确啊等等。 再次是分析句子 中某个词语的妙处， 以及某个句子在文章中的作用承上启下啊， 前后 呼应啊等。 （3）段落。段落的组合方式，文章的结构顺序，比如总分 总结构，总分结构，按时间顺序，地点顺序，事情的发展顺序，还有 前后照应、过渡等写作方法也常是考察的重点题目。 （4 ）文章的主要 人物，主要事件，表达的中心思想等等，如果是名人名家的作品，还 会考察作者、作品等文学常识。这类考题常出现在“课内知识考察” 这个题型里。 （5 ）背诵。文中常会出现要求背诵的段落或背诵全文， 这样的课文尤其重要， 还会考察背诵默写， 课内阅读题也常考这些课 文。（6 ）课后练习。课后练习的题目不多，但是是把握文章的主要知 识点。 （7）资料袋，资料袋是文章的拓展延伸，有关作家作品、历史 背景、相关资料等，也常在试卷上出现。 4 、每册书中一般有 2 篇古诗二首或三首的课文 ，大约每课是三 首，共六首，这六首诗一定要背诵默写，不允许出现一丁点错误，包 括诗名、作者、诗句、诗句的意思、表达的思想情感。 5、每单元后都有口语交际、习作、语文园地三个栏目，口语交 际培养的是口语表达能力， 习作培养的是写作能力， 语文园地常常是 语文基础知识， 这三个内容可不容小觑。 口语交际的要求是把要表达 的内容说清楚，例如时间、地点、人物和事件，还要表达清楚自己的 观点，口语交流面对的是人，所以还有文明用语，简洁概括等要求。 习作就是写作文， 按照所给材料审请题目， 比如内容、题目、体裁等， 合理安排内容，让文章详略得当，中心突出。语文园地的内容比较丰 富，有字词学习，句段运用，日积月累，这三个内容都是考试卷上的 重点内容。尤其是日积月累跟古诗的要求类似，背诵默