祖先的摇篮总.ppt

23 祖先的摇篮 (总);原始森林;祖先; 我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。;R·二年级语文下册;状元成才路;状元成才路;祖;状元成才路; 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这篇课文一共有_____节。;再读课文，说说每小节的主要内容。; 朗读课文第一小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？;爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。; 为什么说祖先的摇篮真有意思呢？;（ ）的原始森林; 从哪里看出森林很大？;爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。;浓绿的树荫;状元成才路; 朗读课文第二、三小节，圈画描写祖先“做什么事情”的词语。;我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏(tāo)鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？;摘野果;掏鹊蛋;一（）喜鹊蛋;掏鹊蛋;和野兔赛跑;看蘑菇打伞;（ ）野兔;我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏(tāo)鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？;我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏(tāo)鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？;状元成才路;状元成才路;逗小松鼠;采野蔷薇;捉红蜻蜓;逮绿蝈蝈; 他们是一群怎样的小朋友？; 在祖先的摇篮里，人们还做了什么？;我想—— 我们的祖先， 可曾在（ ） （ ）， （ ）？ 可曾在（ ） （ ）， （ ）？;状元成才路;状元成才路; 祖先与自然和谐共处的生活方式离我们越来越远了。;啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！;啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！;热爱大自然，保护森林。;大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。摘野果，逗松鼠，采蔷薇，捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。;祖先的摇篮; 本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。; 原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。;状元成才路;二、课内阅读。;三、保护森林宣传标语。;课后习题参考答案; 朗读示例：那时候，孩子们/也在这里/逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里/捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？; 2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。;3.读一读注意加点的词语。;熟读课文，会认会写本课生字词。 学完了课文，你也展开自己的想象，来画一画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？