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主题活动《神奇的纸》 扶余县幼儿园王爽 主题产生： 生活中随处都可以见到纸，在 幼儿园，小朋友更是离不开纸，他们用纸画画，用纸擦鼻涕，用纸做手工等等。 有一天，一个小朋友问我：“ 老师，你看，我的糖纸多漂亮，它能用来做成漂亮的图案吗？”我说：“可以呀！，好多的纸多可以呢？我们平时用的餐巾纸都可以呢！”“是吗？”小朋友带着迷惑的眼睛看着我，于是，我打算和孩子们围绕着“纸”的话题进一步来展开讨论。 先前预想： 一、小朋友已经有的先前知识。 ?? 1、团体讨论，围绕主题来制定内容。 ?? 2、分享自己对方案的旧经验， 老师记录下孩子的话，贴在家园栏。（1）介绍自己平时都见过些什么纸（2）纸的用途。 ?? 3、 教师和 幼儿共同提出问题，从而产生主题的分支，内容涉及到纸的来源、纸的用途、纸的种类、纸的特性、纸的游戏等方面。 4、让 家长了解参与，与 幼儿共同收集关于纸的资料 和不同的纸。 5、把 幼儿的问题公布在家园栏，与 家长一起共同探索。 二、制作网络图 （ 附后面 ） 三、 老师根据网络图制定活动 计划。主要以五大领域、八大智能来产生我们的活动内容（附图） 1、家园共同收集纸的来源的资料，了解纸的制造过程，纸是用什么材料制作的，并展示给 幼儿。 2、收集各种不同类型的纸。如：皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。展示给幼儿，引导 幼儿按不同类别来进行分类。 3、了解纸的不同用途，通过平时的日常生活积累和 老师的进一步讲解。 4、组织 幼儿进行制作图书的活动，让 家长带孩子参观图书馆。 5、在废旧纸的方面，要注意纸的再利用，进行一些环保知识的讲解和一些废旧物品的再利用。 四、发表并展示。 1、成果发布会： 总结主题进行后的结果和增进的知识，制作作品来展示交流。 2、图书制作：制作图书；制作手工作品；纸的用途和纸的分类制作展示板。 3、制作纸的生命线。 五、 总结主题方案已取得的成果和不足。 六、对方案的几点思考！ 具体活动安排如下： 一、这一主题我们打算用（一个月）的时间和孩子以及 家长来进行探讨。 二、主题进行步骤。 1、与孩子讨论关于纸的认识， 总结孩子的先前经验。鼓励 幼儿发现问题，能利用多种途径知道和了解问题。 2、 老师根据网络图来设定目标。如下： （1） 幼儿知道纸的由来，了解纸的制造。 （2） 与 家长一同探索纸的发展史，并制作纸的生命线。 （3） 让 幼儿感知不同质地的纸，知道纸的种类很多。（提前收集材料）并了解各种纸的名称和用途。 （4） 鼓励幼儿利用各种纸来进行一些操作，鼓励幼儿进行纸的游戏的创作，培养 幼儿的想象力。 （5） 让 幼儿通过玩纸来感知纸的特性。如：吸水、容易撕破、容易皱、易燃烧等。 （6） 培养 幼儿喜欢动脑，萌发对 科学活动的兴趣。 （7） 让 幼儿了解各种纸的用途，了解纸制品的特殊性。 （8） 通过了解纸的颜色，培养 幼儿的审美能力以及表现美的能力。 （9） 培养 幼儿爱惜书的好习惯，知道节约用纸，养成良好的生活习惯。 （10）培养幼儿的环保意识，增强 幼儿爱护环境的责任感。 （目标也随着孩子活动的变化而变化。） 三、具体活动内容（略） 四、家园共育内容根据活动的需要而定。 五、墙饰和活动区根据活动的内容和进行的程度来变化。 使用年龄：4——5岁 主题网络图： ?我和纸宝宝做朋友 纸的种类 纸的特性 纸的用途 各种糖纸 图画纸 吸水性柔韧性软和硬易燃烧生活用纸 学习用纸 废纸利用 宣纸 报纸 卫生纸手工纸 纸的游戏 制作图书 制作玩具 纸的色彩变化 延伸活动折纸的游戏 ?纸的来源 与 家长共同收集资料和讨 论 大班主题活动：有趣的纸 一、主题由来： 在《水墨画：美丽的水仙花》美术活动中，幼儿初次接触到用毛笔和宣纸来绘画，孩子们的作画兴趣很高。不但如此，他们还有很多新奇的发现，总在三三两两地讨论：“这是什么纸？怎么一下子就把墨水吸走了？”“这种纸这么薄，用墨水画上去会不会破掉呢？”“哎呀！不好，墨水已经透到下面的报纸上了！” 从幼儿的交谈中，我感到幼儿对纸产生了兴趣，而且也发现他们并不了解正在使用的纸的名称，不会用适当的形容词描述纸的特性。因此，我们认为此时开展关于“纸”的主题活动，既适合幼儿兴趣的发展需要，又能帮幼儿解决活动中碰到的问题。同时，也为“三八节”的纸艺活动做准备。 二、主题目标： （一）健康：培养幼儿的环保意识，养成珍惜自然资源的习惯。