原创力文档- 6
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- 2019-09-06 发布于河南
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《名著导读 《呼兰河传》：一首凄婉的歌谣》教学设计
教学目标：?
1．品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。?
2．鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。?
教学重点：
品味清新活泼而富有灵气的语言。
教学难点：
体会作者赞美人性和自然的思想感情。
课时安排：
1课时?
一、导入新课???????????
?一曲《时间都到哪儿去了》，流淌在我们记忆的角落，它将一起我们带回那些年我们拥有过的童年。那些年，也许，我们和少年鲁迅一样在神奇的百草园中聆听蟋蟀的弹琴，油蛉的低唱；也许，我们和天真的贾平凹一样，在皎洁的月夜和小伙伴们一起追寻月亮的足迹。那些童年的记忆，就像作家萧红所说的：“忘却不了，难以忘却。”?
今天，就让我们走进萧红的童年，走进《＜呼兰河传＞节选》?
二、整体感知
自读课文，拟写课题：
这五彩斑斓的童年画卷是原小说的节选部分，但亦可独立成篇，遗憾的是编者偷了懒，没给它命名。我们来帮编者给课文加个题目，如何?
可根据内容拟写，可用自己的语言，也可用文中的语句。
师分析：“祖父和我”，——从人物的角度为文章命名；祖父、园子和我——突出了快乐天地；幼时记趣——记叙的主题）
三、探访我们家的后园。
1、指读2-6节，用四字短语概括园子的特点：这是一个---------的园子。
指名交流，说说理由：
比较赏析： 原文：蜻蜓是金的，蚂蚱是
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