八下第八章数学教案.docVIP

教学内容 8.1分式 教学目标 1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。 2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。 3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。 4、会根据已知条件求分式的值。 教学重点 分式的概念，掌握分式有无意义的条件。 教学难点 分式的概念，掌握分式有无意义的条件。 教学设计 讲练结合、探索交流 教 学 过 程 教师活动内容、方式 学 生 活 动 复备 (个性化设计) 一、课前预习和导学 1、把下列用除号表示的式子和分式进行互化： （1）－25÷x；（2）x÷（y－3）；（3） eq \f(a-3b,b) ；（4） eq \f(x-2,x+3) 。 2、填表： X －3 －2 －1 0 1 2 3 eq \f(x,4-x) 3、（1）若分式 eq \f(A,B) 有意义，则B≠__； （2）若分式 eq \f(A,B) 无意义，则B＝__； （3）若分式 eq \f(A,B) 的值为零，则A＝0，且B≠___。 4、下列各式： eq \f(2,x) , eq \f(x+2,2) , eq \f(x-xy,x) ,3x+ eq \f(y,3) , eq \f(3x,π+2) , eq \f(3x+2,(x+1)(