大学语文 官方笔记 第7节.pdfVIP

大学语文第七节课官方笔记 目录 一、 课件下载及重播方法 二、 本章/教材结构图 三、 本章知识点及考频总结 四、 配套练习题 五、 其余课程安排 一、 课件下载及重播方法 二、教材节构图 1 三、本节知识点及考频总结 （一）《张中丞传后叙》 1. 韩愈，唐宋八大家之一，《昌黎先生集》 2. 记叙方式：分叙 3. 中心思想：歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判了 那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒 发了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。 4. 人物描写方法：细节描写、侧面描写、语言描写、肖像描写 5. 四重对比：一是“守一城，捍天下”是小于大的对比，突出了张巡、许远守卫睢阳城的历史功绩。 二是“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”是数量与趋势的对比。意在突出张巡、许远及其部属 的英勇顽强。三是“当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。”是以“弃 城而图存者”与“擅强兵坐而观者”来与张巡、许远的决战到底的英雄气概和爱国精神相对比。 四是：“不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。”是邪恶与正气的 对比，义正词严，有力地驳斥了小人的谬论，义正词严。 6. 人物性格：许远：忠心爱国、视死如归、谦虚、有自知之明、为国让贤；南霁云：嫉恶如仇，知 耻重义；张巡：从容镇定，视死如归、忠义、聪明。 （二）《种树郭橐驼传》 1. 柳宗元 唐宋八大家之一 2. 《种树郭橐驼传》是寓言性传记文。 3. 中心思想：文章以老庄学派的无为而治，顺乎自然的思想为出发点，借郭橐驼之口，由种树的经 验说到为官治民的道理，说明封建统治阶级有时打着爱民、忧民或恤民的幌子，却收到适得其反 的效果，仍旧民不聊生。批评执政者的繁苛。 4. 表现方法：对比法，类比法 2 （三）《赵武灵王胡服骑射》 1. 司马光，北宋著名史学家，主持编写了《资治通鉴》。是一部编年体通史。 2. 主要采用语言描写 3. 中心事件：赵武灵王就胡服骑射事说服公子成 4. 推行成功的原因：将国家利益放在首位（根本原因） 5. 赵武灵王是如何成功推行胡服骑射的：（1）没有退缩，坚持改革；（2）善于改革，采取了正确方 法： ①靠耐心说服，不强制推行；（主要采用语言描写） ②以朝中重臣、自己的叔父作突破口； ③亲自登门做说服工作； ④将国家利益放在首位（根本原因） 。 6. 赵武灵王改革的历史文化意义： ①揭开了我国古代战争史上由车战转为“骑射”的重要一页；② 体现了古代各民族之间的交流与融合； ③也是古代思想文化方面的一场改革。 7. 现代意义：赵武灵王勇于变革、坚持变革的精神，善于变革的智慧，今天看来，尤其值得肯定， 值得学习。 四、配套练习题 1. 《张中丞传后叙》的两种主要行文方式是（） A:叙述与抒情 B: 议论与抒情 C: 议论与叙述 D: 描写与抒情 答案：C 解析：《张中丞传后叙》的两种主要行文方式是议论与叙述。 3 2.赵武灵王推行“胡服骑射”的主要目的是（ ） A:移风易俗，破除陋习 B:党同伐异，巩固统治 C:加强边防，扩展领土 D:废弃传统，改奉异教 答案：C 解析：赵武灵王推行“胡服骑射”的主要目的是加强边防，扩展领土。 3.柳宗元《种树郭橐驼传》的文体是（ ） A:人物传记 B: 讽刺小品 C:山水游记 D:政论文 答案：A 解析：柳宗元《种树郭橐驼传》的文体是人物传记。 4.下列《张中丞传后叙》人物行为中，属于贺兰进明的是（ ）