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2、访谈题目 访谈题目分为选择回答型与结构开放型两种格式 例如： 你最喜欢设在这个社区的学校的哪一方面? 是否对诸如学校机构设备、教学质量、时间安排、管理等类问题都有兴趣。 你认为下列各项中哪些项目是本社区的学校对学生产生强烈影响的因素? a．教学质量；b．设备； c．时间安排；d．中心办公室管理，e．学校(建筑)管理 你认为学前课程是否有助于帮助那些低收入和贫穷家庭的儿童在他们在校的青少年时期表现更好呢? 选择项为4种：非常、有一些、不多、一点也不。 在你看来，本社区的公立学校是否正在采取必要的步骤提倡在不同种性或种族背景的学生之间的相互理解和宽容呢? 选择项为3种：是的、没有、不知道。 3、访谈的进行 培训访谈者 安排访谈时间 寄预约信 建立信任关系 把握访谈中的资料收集方法 4、错误的潜在原因 访谈对象的回答效应 访谈人员的消极影响 访谈方法不适宜 五、分叉性题目 在问卷调查和访谈调查中都可能会包含有一些“分叉性题 目”(branching items)。这类题目常要求依据对某一题目的回答而让回答者跳过一些题目或者回答一些跟踪问题。 例如：在一个地方性调查中有这样一个问题：你赞成延长学年时间吗? 回答的选择项是：赞成、反对、不知道。如果回答是“赞 成”，那么便有如下一个附加问题：你赞成把学年延长20—30天吗? 在问卷调查中，应清楚地指明要跳过哪些题目进行回答。 例如：如果选择“反对”或“不知道”，请从第16题开始回答。 还有一种常用的表达分叉性题目的形式，即把分叉性题目放在方框里，并且用箭头表示出它与基础问题的关系。例如： 你是否给高级班上过课？ A是的 B没有 如果是的话，你是否参加过什么特殊的 培训班来给这样的班级上课？ A是的 B没有 六、调查结果的分析和评论 ? 调查结果常以描述性的方式进行报告，但任何适当的分析和随后的报告都要切合于调查的目的。 例如：在关于是否同意在校园里实行无烟政策的26道调查题目中，有80%的人表示他们同意这项政策，有15%的人表示他们不同意，另外有5%的人表示中立。 现场问卷调查 邮寄问卷调查 电子问卷调查 电话访谈 面对面访谈 相对成本 最低 中等 中等 中等 最高 一定要助手吗？ 是 否 否 否 是 需要对数据收集者进行培训吗？ 是 否 是 是 是 数据收集的时间 最短 较长 较短 较短 最长 回答率 很高 很低 较高 较高 很高 是否能够进行群体操作？ 是 否 是 否 是 是否能够进行随机抽样？ 有可能 是 是 是 是 是否要求样本有读写能力？ 是 是 是 否 否 是否允许追问？ 否 否 是 是 是 鼓励对一些敏感问题进行回答吗？ 在一定程度上是 最佳 最佳 在一定程度上是 最差 使回答标准化 很容易 很容易 很容易 一般容易 很难 第八章 质性研究的设计 质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 一、质性研究的一般特征 1、在质性研究中，自然环境是数据的直接来源，研究者是获得数据的关键工具。 2、质性研究的数据是以文字或图片而不是数字的形式来收集的。 3、质性研究的研究者既关注结果，也关注过程。 4、质性研究的研究者倾向于对数据进行归纳分析。 5、人们如何赋予其生活以意义，这是质性研究者所关注的主要问题。 具体方法：历史研究、个案研究、